Soal Dan Jawaban SD Kelas 1 2 3 4 5 6 BDR di TVRI Rabu 27 Januari 2021. Kemendikbud menyelenggarakan program Belajar dari Rumah yang akan tayang di TVRI. Program ini merupakan upaya Kemendikbud membantu terselenggaranya pendidikan bagi semua kalangan masyarakat di masa darurat pandemi virus corona COVID-19.
Soal Dan Jawaban SD Kelas 1 2 3 4 5 6 BDR di TVRI Rabu 27 Januari 2021
Memasuki penyelenggaraan pembelajaran pada semester genap tahun ajaran dan tahun akademik 2020/2021, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) mengingatkan kembali kepada pemerintah daerah untuk memperhatikan kesehatan dan keselamatan peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan, keluarga, dan masyarakat sebagai prioritas utama dalam menentukan pola pembelajaran baik secara tatap muka maupun jarak jauh.
Untuk mendukung pendidikan jarak jauh (PJJ) serta sebagai alternatif pembelajaran di masa pandemi, Kemendikbud menyiapkan program Belajar Dari Rumah (BDR) yang ditayangkan di Televisi Republik Indonesia (TVRI) untuk jenjang pendidikan PAUD dan Sekolah Dasar (SD). Tayangan tersebut akan di mulai dari bulan Januari s.d. Maret 2021, Rabu s.d. Jumat, pukul 08.00 sampai 11.30 WIB.
Pada jenjang PAUD tayangan pembelajaran dimulai pukul 08.00 s.d. 08.30 WIB, dan jenjang SD kelas 1 pukul 08.30 s.d. 09.00 WIB, SD kelas 2 pukul 09.00 s.d. 09.30 WIB, SD kelas 3 pukul 09.30 s.d. 10.00 WIB, SD kelas 4 pukul 10.00 s.d. 10.30 WIB, SD kelas 5 pukul 10.30 s.d. 11.00 WIB, dan SD kelas 6 pukul 11.00 s.d. 11.30 WIB. “Tayangan untuk SD mengikuti modul pembelajaran sesuai kurikulum (darurat) dengan mengutamakan pemenuhan kompetensi literasi, numerasi, dan penguatan karakter,” terang Jumeri.
Selain pembelajaran melalui TVRI, Kemendikbud menyediakan kanal pembelajaran secara dalam jaringan (daring) yang dapat diakses melalui akun pembelajaran dengan domain belajar.id. Akun elektronik tersebut dapat digunakan oleh peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan untuk mengakses layanan pembelajaran berbasis elektronik. Tayangan pembelajaran juga dapat disaksikan TV Edukasi dan Radio Edukasi. Televisi dibawah naungan Kemendikbud tersebut dapat diakses pada satelit Telkom-4 frekuensi 4125/V/5500. Informasi mengenai TV Edukasi dapat diakses di laman resmi https://tve.kemdikbud.go.id.
Sumber pembelajaran secara daring juga disediakan di aplikasi Rumah Belajar dan para pendidik juga dapat saling berbagi pola pembelajaran yang dapat diakses melalui laman Guru Berbagi. Selain itu, bahan bacaan, lembar aktifitas, panduan berkegiatan bersama anak-anak dan remaja juga tersedia pada laman bersamahadapikorona.kemdikbud.go.id.
Tayangan dalam program BDR (Belajar Darii Rumah) meliputi tayangan untuk anak usia PAUD dan sederajat, SD dan sederajat, SMP dan sederajat, SMA/SMK dan sederajat, dan program keluarga dan kebudayaan. Pembelajaran dalam BDR (Belajar Darii Rumah) ini tidak mengejar ketuntasan kurikulum, tetapi menekankan pada kompetensi literasi dan numerasi.
Selain untuk memperkuat kompetensi literasi dan numerasi, tujuan lain program BDR (Belajar Darii Rumah) adalah untuk membangun kelekatan dan ikatan emosional dalam keluarga, khususnya antara orang tua/wali dengan anak, melalui kegiatan-kegiatan yang menyenangkan serta menumbuhkan karakter positif.
Tayangan dalam program Belajar Dari Rumah di TVRI meliputi tayangan untuk anak usia PAUD dan sederajat, SD dan sederajat, SMP dan sederajat, serta SMA/SMK dan sederajat.
Rabu, 27 Januari 2021
- 08.00 – 08.30 : Angka-Angka Ajaib (PAUD)
- 08.30 – 09.00 : Cuaca Saat Musim Kemarau 1 (SD Kelas 1)
- 09.00 – 09.30 : Cuaca di Musim Kemarau (SD Kelas 2)
- 09.30 – 10.00 : Cuaca Yang Cerah (SD Kelas 3)
- 10.00 – 10.30 : Dampak Positif dan Negatif dari Kendaraan Bermotor (SD Kelas 4)
- 10.30 – 11.00 : Dampak Transportasi Pada Lingkungan (SD Kelas 5)
- 11.00 – 11.30 : Kendaraan Penyumbang Polusi Udara (SD Kelas 6)
Pada materi pembelajaran TVRI 27 Januari 2021 ini, para siswa tidak mendapat tugas atau soal, namun hanya materi saja.
Materi BDR TVRI 27 Januari 2021
SD Kelas 1
Di episode kali ini, RIrin mengajak kamu untuk membaca cerita berjudul “Konser Menyambut Musim Kemarau”. Di kamarnya, Ririn menggambar payung dan mengajak siswa menggambar benda-benda yang dibutuhkan untuk melindungi diri saat musim kemarau dari terik panas matahari.
Soal dan jawaban
—— LITERASI ——-
*Literasi 1
Ayo menulis kosakata baru
Soal dan Jawaban
1. Gambar mewakili makna dari kata cerah.
2. Gambar mewakili makna dari kata langit
*Literasi 2
Ayo Menulis
Soal
Sekarang, saatnya kamu melakukan kegiatan menulis dan menggambar pada buku kerja. Lakukan kegiatan ini di buku kerjamu.
1. Gambarlah benda yang kamu butuhkan agar terlindung saat musim kemarau. Kamu boleh menggambar lebih dari 1 benda.
2. Tulislah nama benda-benda tersebut.
Jawaban
Banyak kemungkinan jawaban benar: gambar payung/gambar topi/dsb.
Contoh
1.
*Literasi 3
Ayo Berlatih
Soal
Jawaban
1. susu
2. ikan
3. tahu dan tempe
4. nasi
5. sayur kangkung
——— NUMERASI ———
*Numerasi 2
Ayo mencoba
Soal
Jawaban
4. Kemungkinan untuk klip kertas atau karet gelang berhenti di warna oranye dan biru sama. Kemungkinan besar, klip kertas atau karet gelang akan berhenti di warna biru.
5. a. Jawaban bervariasi tergantung hasil percobaan.
b. Roda putar B.
*Numerasi 3
Ayo Berlatih
Soal
Jawaban
1. a. Kecil. b. Kecil. c. pasti.
2. Jawaban yang benar adalah roda putar dengan bagian warna hijau lebih banyak dari bagian warna merah.
SD Kelas 2
Host pada episode kali ini adalah Delpi dan Tante Mira. Delpi memang sering berkunjung ke rumah Tante Mira yang seorang pengrajin topi.
Hari itu mereka belajar bersama tentang kondisi cuaca di musim kemarau yang identik dengan gerah dan matahari bersinar terik.
Termasuk, belajar kosakata baru yang berkaitan dengan cuaca dari lembaran cerita “Konser Menyambut Musim Kemarau”.
Soal
Apakah kamu masih ingat cerita Saat Banjir Datang? Ada kata-kata cerah, berguguran, bermekaran dan mendung.
Sekarang kamu akan berlatih menggunakan kata-kata baru tersebut. Pilihlah kata yang tepat melengkapi kalimat-kalimat berikut. Lihatlah contoh soal nomor 1.
1. Namun kemudian, bres! Hujan turun, padahal langit tampak !
2. Esoknya, langit sejak pagi. m e n d u n g Pangpung ragu, bisakah latihan konser diadakan sore ini?
3. b e r m e k a r a n Sekarang, bunga-bunga pohon randu sudah
4. Hore … musim kemarau benarbenar tiba!
5. b e r g u g u r a n Daun-daun pohon angsana sudah banyak . Wah, tak lama lagi musim kemarau tiba!
Jawaban
1. Namun kemudian, bres! Hujan turun, padahal langit tampak cerah!
2. Esoknya, langit mendung sejak pagi. Pangpung ragu, bisakah latihan konser diadakan sore ini?
3. Sekarang, bunga-bunga pohon randu sudah bermekaran. Hore … musim kemarau benar- benar tiba!
4. Daun-daun pohon angsana sudah banyak berguguran. Wah, tak lama lagi musim kemarau tiba!
*Literasi 2
Ayo menulis
Sekarang, saatnya kamu melakukan kegiatan menulis dan menggambar pada buku kerja. Lakukan kegiatan ini di buku kerjamu.
Soal
1. Gambarlah benda yang kamu butuhkan agar terlindung saat musim kemarau. Kamu bisa menggambar sedikitnya 2 jenis benda.
2. Tulislah nama benda-benda tersebut dan berilah alasannya.
Kunci Jawaban:
1. Banyak kemungkinan jawaban benar: gambar payung/gambar topi/dsb.
2. Banyak kemungkinan jawaban benar: payung/topi/dsb
Contoh
*Literasi 3
Ayo berlatih
Soal
Jawaban
1. Anak laki-laki bersepakat saling memikul agar yosep bisa naik.
2. Mereka berhasil mengembalikan sarang burung ke atas pohon lagi.
3. Tidak lama kemudian, datanglah burung-burung beterbangan di sekeliling sarang itu.
—-NUMERASI ——
*Numerasi 2
Ayo mencoba
Jawaban
*Numerasi 3
Ayo berlatih
Soal
Jawaban
1. a. kecil b. kecil c. pasti
2. Jawaban yang benar adalah roda putar dengan bagian warna hijau lebih banyak daripada bagian warna merah dan kuning.
3. Dimas seharusnya memilih roda putar B karena lebih besar kemungkinannya mendapatkan warna biru. Warna biru mewakili poin terbesar, yaitu 5 poin.
SD Kelas 3
Cuaca cerah hari itu, Kak Jo dan Dodi baru saja selesai bersepeda. Tak lama kemudian Shinta yang baru saja membeli suling dan buah melon di pasar swalayan, datang menghampiri Kak Jo dan Dodi.
Tanpa sengaja Shinta meninggalkan melon dan sulingnya di ruang tamu, Kak Jo pun mencoba Shinta dan Dodi untuk memperkirakan berapa berat suling dan melon, lalu mengajak Shinta dan Dodi untuk membuat roda putar.
Soal
Apakah kamu masih ingat cerita Konser Menyambut Musim Kemarau? Ada kata-kata cerah, kemarau, bermekaran, berguguran dan mendung. Buatlah kalimat dengan kata-kata tersebut. Lihatlah contoh nomor 1.
Jawaban
1. Semua jawaban benar, sepanjang kata cerah digunakan dengan tepat.
2. Semua jawaban benar, sepanjang kata kemarau digunakan dengan tepat.
3. Semua jawaban benar, sepanjang kata bermekaran digunakan dengan tepat.
4. Semua jawaban benar, sepanjang kata berguguran digunakan dengan tepat.
5. Semua jawaban benar, sepanjang kata mendung digunakan dengan tepat
Ayo menulis
Soal
1. Gambarlah sedikitnya 3 benda yang kamu butuhkan agar terlindung saat musim kemarau.
2. Tulislah nama benda-benda tersebut dan alasan mengapa kamu membutuhkannya.
Sekarang, saatnya kamu melakukan kegiatan menulis dan menggambar pada buku kerja. Lakukan secara mandiri dan perhatikan posisi dudukmu, ya!
Jawaban
Siswa bebas menggambar jbenda yang dibutuhkan saat musim kemarau.
Banyak kemungkinan jawaban benar: gambar payung/gambar topi/dsb.
*Literasi 3
Ayo Berlatih
Soal
Perhatikan gambar-gambar berikut ini. Urutkan gambar-gambar tersebut sesuai cerita. Lalu, tulislah dalam sebuah paragraf singkat tentang cerita ini.
Tulislah pilihan kalimat yang tepat di buku kerjamu.
Jawaban
1. Gambar c.
2. 2. Gambar b.
3. 3. Gambar d.
4. 4. Gambar a.
5. 5. Banyak kemungkinan jawaban benar sepanjang isi paragraf menceritakan cerita secara runut dan benar
—- NUMERASI —- 1
*Numerasi 2
Ayo mencoba
Soal
Jawaban
Jawaban yang benar bervariasi. Berikut adalah satu contoh jawaban yang benar.
*Numerasi 3
Ayo berlatih
Soal
Jawaban
1. Jawaban yang benar adalah roda putar dengan bagian warna hijau lebih banyak daripada warna kuning. Bagian warna merah juga harus lebih banyak daripada warna kuning.
2. Paling mungkin – Tapi
Cukup mungkin –
Kurang mungkin – paying
Tidak mungkin – Kacamata hitam dan pondok
3. Dimas seharusnya memilih roda putar A karena lebih besar kemungkinannya mendapatkan warna kuning dan warna biru. Warna kuning dan warna biru mewakili poin terbesar, yaitu 10 poin dan 5 poin.
SD Kelas 4
Hari ini Kakak dan Adik membaca bacaan berjudul ”Hati-hati Polusi Udara”. Kemudian teman-teman di rumah diminta untuk membuat kalimat imbauan dalam bentuk poster, brosur atau lainnya.
Kakak dan Adik juga bermain games menambahkan akhiran -kan dan -nya pada sebuah kata dalam rangkaian kalimat. Lalu Adik mempelajari perbedaan waktu yang dibutuhkan untuk menempuh jarak tertentu dengan menggunakan berbagai macam alat transportasi.
Soal
Hati-hati, polusi udara tidak baik untuk kesehatan. Dalam jangka panjang, udara kotor yang terhirup masuk ke tubuh bisa menimbulkan banyak penyakit. Salah satu penyakit yang bisa ditimbulkan oleh karbon monoksida adalah sesak napas, juga bisa menimbulkan kerusakan otak. Sebenarnya, polusi udara bisa dikurangi dengan menanam tanaman. Tanaman kecil atau besar akan membantu menyerap karbon monoksida sehingga membantu udara menjadi lebih bersih. Jika kamu ingin udara di sekitar tempat tinggalmu bersih, cobalah menanam tanaman mulai dari sekarang.
Setelah membaca informasi di atas, saatnya kamu menjawab pertanyaan ini.
1. Apa penyebab polusi udara di kota besar?
2. Gas apa yang dikeluarkan oleh kendaraan?
3. Menurutmu apa yang harus dilakukan untuk menekan polusi udara di perkotaan?
Jawaban
Catatan: Jawaban untuk pertanyaan gambar sampul adalah pemantik anak agar siswa tertarik membaca wacana setelah mencermati gambar. Jadi biarkan anak menjawab sesuai opini mereka.
1. Asap kendaraan/gas pembuangan kendaraan.
2. Gas karbon monoksida.
3. Menurut saya ……….
*Literasi 2
Ayo menulis
Setelah membaca bacaan tentang polusi udara, sekarang saatnya kamu membuat tulisan yang berisi imbauan atau ajakan kepada pengendara atau pemilik kendaraan tentang isu polusi udara.
1. Apa imbauan yang ingin kamu sampaikan?
2. Dalam bentuk apa imbauan itu kamu buat? Apakah poster, brosur, atau yang lain?
*Literasi 3
Ayo berlatih
Soal
Akhiran -kan dan -nya. Pada hari sebelumnya kamu sudah belajar tentang akhiran -i dan -an. Sekarang saatnya kamu belajar tentang akhiran -kan dan -nya. Akhiran -kan hampir sama dengan akhiran -i, sama-sama membentuk kata kerja pada kata yang diberi akhiran ini. Contohnya kata diberi akhiran -kan menjadi . Sayur itu >>>> Panaskan sayur itu. Akhiran -nya juga memiliki beberapa kegunaan. Bisa sebagai penunjuk kepunyaan, contoh: rumahnya. Juga bisa sebagai pembentuk kata keterangan, contoh: agaknya hujan akan turun hari ini.
Sekarang saatnya kamu berlatih dengan kedua akhiran di atas. Tambahkan akhiran yang tepat untuk kata yang berada di dalam kurung.
1. (Akhir) Dina datang juga ke rumah Linda.
2. Bapak meminta Andi (memanas) sayur.
3. Tina akan ingat sahabat baiknya (selama).
4. Penyakit ini susah dicari (obat).
5. Paman (menawar) pekerjaan pada Ayah.
Jawaban
1. Akhirnya
2. Panaskan
3. Selamanya
4. Obatnya
5. Menawarkan
—– NUMERASI ——-
*Numerasi 1
Ayo membilang
Soal
Kunci Jawaban:
a. 10
b. 12
*Numerasi 3
Ayo berlatih
Soal
Perkembangan alat transportasi, selain mempercepat jarak tempuh dari lokasi asal ke lokasi tujuan, juga memperbanyak daya tampung manusia ataupun barang yang dibawa.
Misalnya, daya tampung sepeda motor adalah 2 orang, mobil 4 orang, mini bus 30 orang, bus 60 orang, dan kereta api 250 orang.
Gambarkan diagram batang yang sesuai dengan keterangan yang diberikan pada teks tersebut. Kapasitas mobil diberikan sebagai acuan untuk menempatkan kategori lain pada ukuran yang sesuai.
Jawaban
SD Kelas 5
Bertemu lagi dengan Kak Agung. Ia akan mengajak kamu untuk membaca cerita pendek mengenai dampak alat transportasi pada lingkungan alam dan sosial, berlatih menulis pesan himbauan kepada pemilik kendaraan, dan berlatih menggunakan akhiran -an pada kalimat. Selanjutnya, kamu akan melakukan eksplorasi yang berkaitan dengan diagram batang.
Ayo membaca
Soal
1. Apa tugas Truk Merah?
2. Mengapa orang-orang menyarankan agar Truk Merah berhenti kerja?
3. Menurutmu, apa tugas baru Truk Merah?
4. Apa yang kamu ketahui tentang bahaya polusi udara?
5. Apa yang telah kamu lakukan untuk menjaga udara di sekitarmu tetap bersih? 1.
Jawaban
Banyak kemungkinan jawaban benar.
1. Mengantar beras ke pasar./Mengantar Pak Tani ke pasar./dsb.
2. Mereka kesal karena polusi suara dan udara yang ditimbulkan Truk Merah./Mereka kesal karena Truk Merah bising dan berasap hitam./dsb.
3. Sebagai taman mini Pak Tani./Tempat Pak Tani berkebun./Tempat Pak Tani menanam bunga-bunga./dsb.
4. Polusi udara bisa menimbulkan penyakit saluran pernapasan./Polusi udara bisa membuat orang tidak bisa bernapas./Polusi udara menyebabkan orang batuk./dsb.
5. Saya menanam pohon./Saya tidak menggunakan kendaraan yang mengeluarkan asap hitam./dsb
*Literasi 2
Ayo menulis
Soal
Di buku kerjamu, tulislah pesan imbauan kepada pemilik kendaraan yang mengeluarkan banyak asap hitam. Berikan saran atau usulan agar tidak lagi terjadi polusi udara. Kamu bisa meniru dan melanjutkan pesan berikut.
Bacakan pesan imbauan kepada orang tua atau walimu. Tanyakan pendapat mereka. Setelah itu, minta mereka membubuhkan tanda tangan di buku kerjamu
Jawaban
Banyak kemungkinan jawaban benar. Siswa memberikan usulan agar tidak terjadi polusi udara. Periksa mesin kendaraan secara rutin. Mari periksa knalpot kendaraan.
*Literasi 3
Ayo berlatih
Soal
Gunakan kata-kata di bawah ini untuk melengkapi bacaan di halaman berikutnya. Ingat untuk menambahkan akhiran -an pada setiap kata yang kamu pilih. Tulis jawabanmu di buku kerja.
– Ajar – Bagi – Lapang
– Layang – Kendara – Manis
Melati senang sekali. Sore ini ia akan bermain 1._____ bersama Anyelir di 2._____. Ia juga berencana akan membeli 3._____ enak yang dijual di dekat sana. Melati mengambil sepeda di samping rumah. Namun 4._____ itu tidak bisa dikayuh. Melati mengingat-ingat 5._____ dari Ayah tentang cara memperbaiki sepeda mogok. Ia lalu memeriksa 6._____ roda. Benar saja. Ternyata ada sekrup yang lepas. Melati segera memperbaiki sepedanya.
Jawaban
1. layangan
2. lapangan
3. manisan
4. kendaraan
5. ajaran
6. bagian
—- NUMERASI —-
*Numerasi 1
Ayo berhitung
Jawaban:
Gambar 1 = 49 buah mobil
Gambar 2 = 50 buah mobil
Gambar 3 = 53 buah mobil
Jadi gambar yang memiliki jumalh mobil kurang dari 50 adalah gambar 1.
*Numerasi 2
Ayo mencoba
Soal
Jawaban
1. Siswa membuat 3 lingkaran sebagai miniatur roda.
2. Siswa membuat 3 lingkaran sebagai miniatur roda.
3. Siswa membuat 3 lingkaran sebagai miniatur roda dan mengujicobakan.
*Numerasi 3
Ayo berlatih
Soal
Jawaban
1.
Kesamaannya adalah peningkatannya memiliki pola yang sama.
3. Kendaraan dengan diameter roda 60cm.
4. Berputar 2000 kali artinya bergerak sekitar 3,6 km jadi angka 135696 menjadi 135699.
SD Kelas 6
Hari ini, Drio datang ke rumah Gita untuk mengerjakan tugas bersama tentang mobil dan polusi. Mereka mencari bahan dan menemukan video yang menjelaskan pengaruh mobil dalam menyumbang polusi udara dan solusi alternatif seperti mobil hibrida atau mobil listrik.
Mereka berpikir, jika semua mobil pribadi diisi penuh, tentu akan membantu mengurangi polusi, karena tidak ada kursi yang kosong terbuang percuma. Bagaimana Drio dan Gita mengerjakan tugas ini?
Ayo membaca
Soal
Kamu sudah membaca teks berita berjudul “Kendaraan Penyumbang Polusi Udara”. Beritanya menarik, bukan? Setelah kamu membaca berita tersebut, jawablah pertanyaan di bawah ini.
1. Apa keuntungan penemuan bahan bakar bensin?
2. Sebutkan 2 kendaraan yang dapat menyumbang polusi udara?
3. Apakah motor dapat menjadi penyumbang polusi udara? Jelaskan!
4. Apa itu mobil hibrida?
5. Mengapa mobil listrik dinilai ramah lingkungan?
Jawaban
1. Memungkinkan mesin mobil bergerak lebih cepat, sehingga kita bisa pergi ke daerah yang jauh dalam waktu relatif singkat.
2. Truk, bus, mobil sedan, motor (siswa cukup menjawab 2 jenis kendaraan).
3. Ya. Motor dapat menjadi penyumbang polusi udara jika jumlahnya banyak.
4. Mobil yang menggunakan penggabungan manfaat bensin dan listrik, sehingga konsumsi bahan bakar dapat dikurangi.
5. Karena mobil listrik tidak bising dan tidak mengeluarkan asap kendaraan.
*Literasi 2
Ayo menulis
Kamu sudah pernah belajar menulis kalimat imbauan, bukan?.
Teks Imbauan terdiri atas kumpulan kalimat ajakan. Kalimat tersebut bertujuan untuk meyakinkan, membujuk, atau mengajak seseorang agar mengikuti atau melakukan sesuatu seperti yang diinginkan penulis atau pembicara. Kerjakan tugas ini pada buku kerjamu, ya.
Tugasmu kali ini menulis imbauan kepada pengendara/pemilik kendaraan umum/pribadi mengenai polusi yang ditimbulkan oleh kendaraan. Pahami kembali pesan dari berita “Kendaraan Penyumbang Polusi Udara” agar kamu dapat menyusun perilaku apa saja yang harus dilakukan atau dihindari.
Jawaban
Kunci Jawaban: Siswa menulis teks imbauan yang ditujukan pada pengendara/pemilik kendaraan umum/pribadi tentang polusi yang ditimbulkan oleh kendaraan.
*Literasi 3
Ayo berlatih
Soal
Ayo kita berlatih melengkapi kalimat dengan kata berimbuhan ber-an atau ber-kan berdasarkan kata dasar yang tersedia di dalam kurung.
Contoh soal:
Angin kencang meniupkan daun hingga ______. (gugur) Kakek tidur _____ tikar. (alas)
Jawaban: Angin kencang meniupkan daun hingga berguguran. Kakek tidur beralaskan tikar.
1. Tentara Indonesia menyerang penjajah _____ bambu runcing. (senjata)
2. Pak Joko sangat _____ di bidang teknologi mesin. (pengalaman
3. Masyarakat Indonesia hidup rukun dan damai ____ nilai-nilai Pancasila. (asas)
4. Rumah kami _____ jerami. (atap)
5. Pengemis itu tidur lelap _____ tumpukan kayu kering. (bantal)
6. Rumahku _____ dengan rumah sepupuku, Tina. (sebelah)
7. Lalat _____ di atas sampah itu. (terbang)
Jawaban
1. Bersenjatakan
2. Berpengalaman
3. Berasaskan
4. Beratapkan
5. Berbantalkan
6. Bersebelahan
7. Beterbangan
–— NUMERASI —-
*Numerasi 1
Ayo menghitung
Soal
Jawaban
120 orang
*Numerasi 2
Ayo menemukan
Soal
Jawaban
1. Jawaban disesuaikan dengan alat transportasi yang umum dijumpai ditempat tinggal siswa masing-masing. (Contoh: angkot, bus, becak)
2. Jawaban disesuaikan.
3. Ke-1, 7
4. Ke-7, 13
5. 10 orang
6. 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13
7. 10
8. Rata-rata sama dengan median.
*Numerasi 3
Ayo berlatih
Soal
Jawaban
1. 26 menit
2. 45 menit
3. 26, 28, 28, 33, 36, 37, 45
4. 33 menit
5. 33,29 menit (dengan pembulatan yaitu 33 menit)
6. 28 menit
======
Demikianlah informasi seputar materi pembelajaran BDR TVRI hari Rabu, 27 Januari 2021, semoga bermanfaat.
Berikut link live streaming belajar dari rumah di TVRI Online Jadwal Dan Materi Belajar Dari Rumah di TVRI Hari Rabu 27 Januari 2021.
Download PDF Program Belajar dari Rumah di TVRI 25 – 31 Januari 2021 di sini >> Download
Download PDF Belajar dari Rumah di TVRI
Manfaat Belajar dari Rumah
- Program Belajar dari Rumah di TVRI untuk PAUD, pendidikan dasar dan menengah, guru, dan orang tua.
- Siswa dapat tontonan informatif dan bisa terus aktif belajar.
- Orang tua tidak bingung mencari kegiatan untuk anak, menambah ilmu pengasuhan anak.
- Guru sangat terbantu, ada PR yang menyenangkan dan ringan, juga menambah wawasan.
- Semakin mengenal budaya Indonesia dan menyaksikan film-film terbaik Indonesia.
Jika ada pertanyaan mengenai program acara ini silahkan hubungi pihak Kemdikbud RI atau TVRI, melalui :
Kemdikbud RI :
TVRI :
Berikut link live streaming belajar dari rumah di TVRI Online Jadwal Dan Materi Belajar Dari Rumah di TVRI Hari Rabu 27 Januari 2021.
Download PDF Program Belajar dari Rumah di TVRI 25 – 31 Januari 2021 di sini >> Download
Download PDF Belajar dari Rumah di TVRI
Untuk masukan dan saran mengenai program ini, dapat mengisi survei di s.id/surveibdr, mengunjungi website http://ult.kemdikbud.go.id/, atau mengirim surat elektronik ke [email protected]. Untuk yang di daerah 3T, dapat mengirim SMS gratis dengan mengetik BDR dan kirim ke 93456.
Tetap belajar dari rumah, jaga jarak, rajin cuci tangan, dan pakai masker agar kita mencegah penyebaran COVID-19.
Sumber : tvri, kemendikbud