KUNCI JAWABAN Tema 1 Kelas 6 Hal 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, dan 30 Selamatkan Hewan dan Tumbuhan. Ini dia kumpulan soal-soal dan kunci jawaban buku tematik tema 1 kelas 6 SD Subtema 1 Pembelajaran 2 halaman 17 sampai 30.
Pahami cerita tentang Edo dan teman-temannya dalam artikel yang memuat tentang soal dan kunci jawaban Tema 1 kelas 6 SD Subtema 1 Pembelajaran 2 ini.
KUNCI JAWABAN Tema 1 Kelas 6 Hal 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, dan 30 Selamatkan Hewan dan Tumbuhan
Yang akan kita ulas adalah pada halaman 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, dan 30 pada tema 1 kelas 6 SD.
Perlu diketahui jika ada 3 buah subtema pada buku tematik Tema 1 Kelas 6 SD ini.
Subtema 1 Tumbuhan Sahabatku, Subtema 2 Hewan Sahabatku, dan Subtema 3 Ayo Selamatkan Hewan dan Tumbuhan.
Yang akan kita pelajari adalah tentang tema Selamatkan Makhluk Hidup tentang Tumbuhan Sahabatku di tema 1 kelas 6 SD Subtema 1 Pembelajaran 2.
Bagian soal dikerjakan oleh anak dan bagian kunci jawaban ini ditujukan kepada orang tua atau wali untuk mengoreksi jawaban mereka.
Anak-anak akan belajar mengenai tumbuhan yang dapat diolah menjadi hal yang bisa dikonsumsi.
Yuk simak soal-soal Buku Tematik Tema 1 Kelas 6 SD Subtema 1 pembelajaran 2 Tumbuhan Sahabatku halaman 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, dan 30 yang dikutip dari Buku Guru dan Siswa serta beberapa sumber:
Pelajari dari halaman 17 terlebih dahulu!
>>> Halaman 17
Ayo Mencoba
Di Asia Tenggara banyak tumbuhan yang dimanfaatkan untuk bahan makanan.
Namun, di antaranya banyak juga yang dimanfaatkan sebagai obat.
Asia Tenggara sebagai wilayah tropis memungkinkan banyak tumbuhan hidup.
Oleh karena itu masyarakatnya banyak bercocok tanam untuk memanfaatkan kesuburan tanahnya.
Bawang merah sering dijumpai di dapur masyarakat Indonesia.
Selain dipakai untuk bumbu, bawang merah juga bermanfaat untuk mengobati beberapa penyakit.
Orang Jawa mengenalnya dengan sebutan brambang. Bawang merah hidup di daerah Asia Tenggara.
Masyarakat Indonesia, Malaysia, Thailand, dan Filipina adalah pengguna bawang merah terbesar.
Pemakai bawang merah terbanyak adalah Indonesia. Di tahun 2004, jumlah bawang merah yang digunakan mencapai 160.800.000 ton/tahun.
>>> Halaman 18
Apabila bilangan 160.800.000 ditulis pada tabel nilai tempat, di manakah angka 1 dan 6 ditempatkan.
Diskusikan jawabanmu dengan teman.
Selain bawang merah, nanas banyak tumbuh di Asia Tenggara. Saat ini nanas banyak diproduksi dalam bentuk kalengan maupun dalam kemasan lainnya.
Perhatikan informasi berikut.
Nanas adalah buah yang memiliki manfaat bagi kesehatan. Selain buahnya enak dimakan, nanas diyakini mengandung vitamin, protein, dan mineral yang sangat penting bagi tubuh. Di Asia Tenggara, nanas banyak ditanam di Filipina, Thailand, dan Indonesia. Berpenduduk sekitar 555.000.000, Asia Tenggara menjadi penghasil nanas tertinggi di dunia. Di Kecamatan Sungai Apit, Siak, Indonesia, produksi nanas mencapai 21.600.000 buah per tahunnya. Seorang petani di daerah ini bisa berpenghasilan Rp34.000.000,00 sampai Rp42.500.000,00 per tahun. Penghasilan mereka setiap bulan adalah sekitar Rp2.830.000,00 sampai Rp3.540.000,00.
Catatlah bilangan-bilangan yang ada dalam informasi diatas.
Bersama temanmu, pilihlah tiga bilangan.
Sampaikan kepada temanmu bilangan-bilangan tersebut terkait nilai tempatnya dengan cara sebanyak-banyaknya.
Apakah ada perbedaan penyampaian bilangan tersebut?
Pembacaan Angka Pembacaan angka selalu dimulai dari posisi karakter angka terbesar.
Bilangan yang memiliki dua karakter, angka terbesarnya adalah puluhan.
Bilangan yang memiliki tiga karakter, angka terbesarnya adalah ratusan.
Bilangan yang memiliki empat karakter, angka terbesarnya adalah ribuan dan seterusnya.
>>> Halaman 19
Penggunaan Tanda Pisah Angka
Tanda pisah angka digunakan untuk bilangan lebih dari 999. Tanda tersebut digunakan untuk memisahkan setiap tiga digit angka dari sebelah kanan urutan angka. Tanda pemisah angka memisahkan kelompok angka ribuan, jutaan, dst. Di Indonesia tanda pemisah angka yang digunakan adalah tanda titik (.).
1.432.321 – > satu juta empat ratus tiga puluh dua ribu tiga ratus dua puluh satu
Angka-angka jika dikelompokkan berdasarkan batas tanda pemisah maka akan memiliki kelompok-kelompok angka.
– kelompok angka dasar, memiliki tiga angka paling kanan. •
– kelompok angka ribuan, memiliki tiga angka di sebelah kiri tanda pemisah ribuan
– kelompok angka jutaan, memiliki tiga angka di sebelah kiri tanda pemisah jutaan.
Temukan jawabanmu dari soal berikut.
1. Tulislah bilangan di bawah dalam bentuk penulisan standar. 10.000.000 + 2.000.000 + 300.000 + 20.000 + 3000 + 400 + 70 + 2
Jawaban:
10.000.000
2.000.000
300.000
20.000
3.000
400
70
2
————– +
12.323.472
>>> Halaman 20
2. Tulislah bilangan berikut dalam bentuk penulisan standar. 4 juta 256 ribu 78
Jawaban
4.256.078
3. Buatlah lima bilangan yang terdiri dari 7 sampai 8 angka. Bilanganmu harus memiliki angka 0-9. Urutkan bilanganmu.
Jawaban
1) 12.563.094
2) 6.920.345
3) 9.031.254
4) 10.254.381
5) 2.356.980
Urutan kelima bilangan tersebut dari terkecil ke terbesar adalah :
2.356.980, 6.920.345, 9.031.254, 10.254.381, 12.563.094
4. Tulislah bilangan yang diperoleh dari :
a. 745.862 ditambah 10.000
Jawaban
745.862
10.000
————- +
755.862
b. 875.000 ditambah 1.000.000
Jawaban
875.000
1.000.000
—————– +
1.875.000
c. 3.174.821 dikurangi 100.000
Jawab an
3.174.821
100.000
————— –
3.074.821
d. 735.236.306 dikurangi 1 juta
Jawaban
735.236.306
1.000.000
——————— –
734.236.306
5. Aku adalah bilangan antara 6.000.000 dan 7.000.000.
Aku adalah bilangan ganjil.
Angka ribuanku semuanya sama.
Angka dasarku semuanya sama.
Jumlah seluruh angkaku adalah 30.
Bilangan berapakah aku?
Temukan bilangannya sebanyak mungkin.
Bagaimana kamu menemukan jawabannya?
Jawaban
Berikut cara-cara untuk menemukan jawaban:
1. Aku adalah bilangan antara 6.000.000 dan 7.000.000 artinya angka yang menempati posisi jutaannya harus angka 6
2. Aku adalah bilangan ganjil, artinya satuannya harus bilangan ganjil yaitu 1, 3, 5, 7, 9
3. Angka ribuanku semuanya sama artinya angka yang menempati ribuan, puluh ribuan, ratus ribuan harus angka yang sama
4. Angka dasarku semuanya sama artinya angka yang menempati ratusan, puluhan dan satuan harus angka yang sama yaitu angka ganjil (1, 3, 5, 7, 9)
5. Jumlah seluruh angkaku adalah 30 artinya angka-angka penyusun bilangan itu berjumlah 30
6. Jadi bilangan tersebut haruslah berbentuk = 6.xxx.yyy dengan y bilangan ganjil dan 6 + x + x + x + y + y + y = 30
Sehingga :
3x + 3y = 30 – 6
3x + 3y = 24 ==> kedua ruas bagi 3
x + y = 8
x = 8 – y
Maka :
jika y = 1 maka x = 8 – 1 = 7
jika y = 3 maka x = 8 – 3 = 5
jika y = 5 maka x = 8 – 5 = 3
jika y = 7 maka x = 8 – 7 = 1
jika y = 9 maka x = 8 – 9 = –1 (bilangan negative sehingga ytidak digunakan)
Jadi bilangan-bilangan tersebut adalah
6.777.111
6.555.333
6.333.555
6.111.777
>>> Halaman 21
Diskusikan jawabanmu dengan teman kelompokmu. Apakah hasilnya ada yang berbeda?
Perhatikan informasi berikut!
Buah-buahan banyak dikonsumsi oleh penduduk Indonesia. Berikut adalah data produksi sebagian buah di Indonesia tahun 2006.
Nama Buah dan Jumlah yang Diproduksi (ton)
Pisang – 5.037.472
Mangga – 1.621.997
jeruk – 2.565.543
nanas – 1.427.781
Urutkan bilangan di atas. Jelaskan dasar urutanmu.
Jawaban:
nanas – 1.427.781
Mangga – 1.621.997
jeruk – 2.565.543
Pisang – 5.037.472
>>> Halaman 22
Cara mengurutkan bilangan-bilangan
– Perhatikan bilangan – bilangan yang kamu miliki.
– Perhatikan angka yang ada di posisi paling kiri. Angka pada bilangan mana yang paling besar? Apabila angka-angka di posisi paling kiri memiliki angka yang sama, perhatikan angka selanjutnya. Mana yang paling besar? Begitu seterusnya.
Buatlah 5 bilangan jutaan yang memiliki angka 0-9. Urutkan bilangan tersebut. Bandingkan dengan jawaban temanmu. Berilah komentar pada jawaban temanmu.
Jawaban:
· 1.983.270
· 2.870.951
· 3.190.782
· 4.670.893
· 5.486.790
Wah, menarik sekali belajar tentang buah-buahan yang berasal dari tumbuhan yang ada di sekitar kita. Sebagai sumber kehidupan, tumbuhan memiliki kandungan gizi yang berguna bagi tubuh manusia. Begitu banyak manfaat tumbuhan bagi kehidupan. Coba bayangkan, apa yang akan terjadi jika Tuhan Yang Maha Esa tidak menciptakan tumbuhan?
Ayo Berdiskusi
Di hari libur, Lani dan teman-temannya merencanakan untuk berkumpul di rumah Edo. Mereka berencana membuat minuman dari jahe. Ya, mereka akan mengolah jahe menjadi minuman sehat dan segar. Namun alangkah kagetnya Lani, Udin, Siti, Dayu, dan Beni. Edo ternyata sedang sakit. Ia batuk dan demam. Edo terbaring di tempat tidur.
>>> Halaman 23
Mereka akhirnya bersepakat membuatkan wedang jahe untuk Edo. Di belakang rumah Edo banyak tanaman jahe. Edo sangat senang. Persahabatan mereka sangat indah. Mereka memiliki latar belakang yang berbeda. Namun, semangat tolong menolong di antara mereka sangat tinggi.
Bagaimana pendapatmu tentang sikap teman-teman Edo?
Tulislah pendapat mu pada kolom di bawah ini!
Jawaban:
Sikap teman-teman Edo mencerminkan sikap sesuai dengan sila ke dua Pancasila, yaitu Kemanusiaan yang adil dan beradab. Sikap teman-teman Edo solidaritas antar sesama manusia dengan sangat perhatian jika ada temannya sakit mereka akan membantu dengan senang hati
Diskusikan jawabanmu dengan gurumu. Sikap teman-teman Edo sesuai dengan nilai-nilai yang ada pada sila Pancasila.
Pahami kelima sila Pancasila berikut ini.
1. Ketuhanan yang Maha Esa
2. Kemanusiaan yang adil dan beradab
3. Persatuan Indonesia
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/ perwakilan
5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.
>>> Halaman 24
Ayo Berdiskusi
Bersama kelompokmu, diskusikan nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila berikut. 1. Ketuhanan yang Maha Esa
Jawaban:
· Sebuah keyakinan bahwa Tuhan itu ada dan memiliki sifat yang sempurna.
· Memiliki ketakwaan pada Tuhan Yang Maha Esa dengan cara melakukan semua perintahNya dan menjauhi laranganNya.
· Saling hormat menghormati antar umat beragama.
· Adanya bentuk kebebasan untuk menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agama masing masing.
2. Kemanusiaan yang adil dan beradab
Jawaban:
· Manusia memiliki hak dan martabat yang sama dan sejajar.
· Timbulnya pengakuan bahwa manusia merupakan makhluk sosial yang paling sempurna.
· Dengan menjunjung tinggi nilai kemanusiaan akan mendapat perlakuan adil dari dan kepada manusia lain.
· Setiap manusia memiliki rasa solidaritas dan tenggang rasa yang tinggi sehingga mereka tidak bisa bertindak seenaknya sendiri.
Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas.
Tahukah Kamu?
Nilai-nilai yang terkandung dalam sila “Ketuhanan yang Maha Esa” sebagai berikut.
1. Takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa
2. Toleransi dan penghormatan kepada agama atau kepercayaan lain
3. Kerukunan antarumat beragama. Nilai-nilai yang terkandung dalam sila “Kemanusian yang Adil dan Beradab” sebagai berikut.
1. Persamaan derajat
2. Menghargai hak asasi manusia
3. Solidaritas antar sesama manusia
4. Perdamaian
>>> Halaman 25
Amati gambar berikut.
>>> Halaman 26
Diskusikan mengenai sikap atau perilaku yang terdapat pada gambar di atas.
Kelompokkan gambar-gambar tersebut sesuai dengan nilai-nilai dalam sila kesatu dan sila kedua. Tulislah nomor gambar pada tabel berikut sesuai dengan pengelompokannya.
Jelaskan jawabanmu.
Jawaban
*Perilaku yang Sesuai dengan Sila Kesatu
Memuat nilai “Ketuhanan” sebagai berikut:
· Gambar 1, menampilkan dua orang dari umat Hindu dan umat Islam yang saling merangkul satu sama lain.
· Gambar 2, menampilkan anak dari umat islam yang memberikan sumbangan pada biksu dari umat Buddha
· Gambar 3, menampilkan sejumlah anak-anak lengkap dengan rumah ibadahnya masing-masing
*Perilaku yang Sesuai dengan Sila Kedua
Memuat nilai “Kemanusiaan” sebagai berikut:
· Gambar 4, menampilkan sejumlah anak-anak yang datang menjenguk kawan yang sakit (kemanusiaan)
· Gambar 5, menampilkan 3 siswa SD yang berdiskusi bersama-sama (persamaan hak mengemukakan pendapat)
· Gambar 6, menampilkan seorang anak yang menolong temannya yang jatuh (kemanusiaan)
· Gambar 7, menampilkan dua orang siswa di mana salah satunya mengacungkan jari tanda ia siswa yang aktif belajar. Ini adalah wujud persamaan hak (adil) dalam mengemukakan pendapat.
· Gambar 8, menampilkan seorang anak yang mencium tangan orang tua (ibu) sebagai tanda penghormatan (wujud saling mencintai dan menghormati)
>>> Halaman 27
Sampaikan jawabanmu di depan kelas. Sekarang kamu harus kerja mandiri.
Berikan 3 contoh perilaku atau sikap lain dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan nilai-nilai sila kesatu Pancasila. Pilihlah dua dari contoh tersebut yang akan kamu terapkan.
Jawaban:
1. Melaksanakan ibadah sesuai kepercayaan
2. Saling menghormati meski berbeda agama
3. Tidak menganggu saat agama lain beribadah
Jelaskan bagaimana kamu akan menerapkannya.
Jawaban:
Penerapan sikap yang sesuai dengan nilai-nilai sila kesatu Pancasila yaitu Saling menghormati meski berbeda agama dan Tidak mengganggu saat agama lain beribadah.
Berikan 3 contoh perilaku atau sikap lain dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan nilai-nilai sila kedua Pancasila.
Jawaban:
· Membantu korban bencana alam misalnya dengan melakukan penggalangan dana
· Tidak membeda-bedakan derajat manusia yang satu dengan lainnya
· Tidak melakukan pembullyan terhadap teman atau pun anak anak
Pilihlah dua dari contoh tersebut yang akan kamu terapkan.
Jawaban:
Contoh penerapan sikap yang sesuai dengan nilai-nilai sila kedua Pancasila yaitu Tidak membeda-bedakan derajat manusia yang satu dengan lainnya. Tidak melakukan pembullyan terhadap teman atau pun anak anak.
Jelaskan bagaimana kamu akan menerapkannya. Membantu teman yang sakit merupakan salah satu pelaksanaan dari sila kedua.
Merawat tanaman merupakan perwujudan rasa syukur kita kepada Tuhan yang Maha Esa yang telah memberikan tanaman sebagai sumber kehidupan dan sahabat bagi manusia.
Ayo Berkreasi
Manfaat tanaman bukan hanya pada buah dan bunga. Bagian tanaman lainnya yang dapat dimanfaatkan oleh penduduk Indonesia dan Asia Tenggara adalah kayu. Banyak produk seni yang terbuat dari kayu, salah satunya adalah patung. Kamu bisa membuat patung seperti mereka. Namun kali ini kamu akan belajar membuat patung dari bahan lain, yaitu tanah liat atau lilin malam.
>>> Halaman 28
Patung Nusantara terbuat dari tanah liat. Patung-patung tersebut sangat diminati, baik oleh wisatawan lokal maupun mancanegara. Ayo, kita praktikkan membuat patung Nusantara dari tanah liat.
Amati aneka kerajinan patung tanah liat dari daerah Kasongan berikut. Diskusikan pertanyaan berikut dalam kelompok.
1. Bagaimana pendapatmu ketika melihat patung tersebut? Jelaskan!
Jawaban:
Pendapat saya tentang patung adalah seni kerajinan dari berbagai daerah karena merupakan unsur, tradisional walaupun ada juga yang merupakan unsur modern.
2. Apa saja keterampilan yang diperlukan untuk membuat patung tersebut?
Jawaban:
Keterampilan yang diperlukan untuk membuat patung antara lain :
· Memahat
· Menggambar
· Modelling
· Merakit
3. Menurutmu, bagaimana cara membuat patung tersebut?
Jawaban:
· Diukir
· Dipahat
· Dicat
>>>Halaman 29
Kamu telah mengamati berbagai patung Nusantara dari tanah liat. Sekarang kamu akan membuat patung dari tanah liat yang bentuknya disesuaikan dengan budaya daerahmu. Proses Pembuatan Patung Nusantara dari Tanah Liat Pembuatan patung tanah liat dapat dilakukan dengan teknik cetak tekan maupun ukir. Untuk teknik cetak tekan dan ukir, sebaiknya menggunakan tanah liat plastis. Jangan menggunakan tanah yang terlalu lembek karena akan menyulitkan untuk memperoleh bentuk yang tepat, rapi, dan jelas. Tanah liat yang terlalu lembek akan lengket pada cetakan gips sehingga sulit diangkat dari cetakan dan sulit untuk diukir.
Untuk kegiatan membuat patung Nusantara ini kamu dapat menggunakan tanah liat yang dapat ditemukan di sekitar tempat tinggalmu. Jika di sekitarmu tidak terdapat tanah liat, maka kamu bisa menggunakan lilin atau plastisin. Kamu dapat membuat sendiri adonan plastisin dari tepung dengan langkah-langkah sebagai berikut.
Cara Membuat Adonan Plastisin
Bahan-bahan:
– 2 cangkir terigu
– 1 /2 cangkir garam
– 2 sendok makan minyak sayur
– 1 1/ 2 cangkir air hangat
– Pewarna makanan
Cara membuat:
1. Campurkan terigu, garam, dan minyak sayur dalam wadah.
2. Masukkan air hangat secara bertahap hingga adonan menjadi liat tidak terlalu lembek
3. Gulung dan remas-remas adonan hingga bercampur dengan sempurna.
4. Bagi adonan menjadi beberapa bagian. Buatlah lubang di tengahnya dan teteskan pewarna makanan. Kemudian gulung-gulung adonan hingga warna tercampur merata.
Sekarang ambillah adonan plastisinmu yang sudah tersedia. Kamu dapat mencoba berbagai bentuk dengan menggunakan tanah liat atau lilin malam. Biasakanlah tanganmu untuk membentuk desain yang kamu harapkan. Cobalah beberapa bentuk dengan menggunakan bahan yang sama.
>>> Halaman 30
Ayo Renungkan
– Bagaimana sikapmu selama mengerjakan tugas?
Jawaban:
Tenang dan Fokus.
– Apakah kamu bertanggung jawab dengan tugas yang diberikan?
Jawaban: Tentu saja iya saya bertanggung jawab menyelesaikan tugas denga baik.
– Apakah kamu berani dan percaya diri ketika mmebuat adonan plastisin sendiri?
Jawaban: Tentu saja iya saya berani membuat adonan plastisin sendiri
Apakah sikapmu hari ini sudah mencerminkan nilai-nilai Pancasila sila kesatu dan kedua? Jelaskan!
Jawaban
Sudah, untuk sila pertama: Sholat 5 Waktu dan Berdoa, sementara untuk sila kedua : Menghargai sesama manusia, tidak membeda-bedakan teman.
Kerja Sama dengan Orang Tua
Diskusikan bersama orang tuamu cara menerapkan nilai-nilai Pancasila sila kesatu dan kedua di lingkungan tempat tinggalmu. • Sampaikan hasilnya kepada gurumu.
*) Disclaimer: Jawaban di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak.
KUNCI JAWABAN Tema 1 Kelas 6 Hal 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, dan 30 Selamatkan Hewan dan Tumbuhan
SUmber : https://newsmaker.tribunnews.com/2021/07/28/soal-kunci-jawaban-tema-1-kelas-6-hal-17-30-bagaimana-pendapatmu-tentang-sikap-teman-teman-edo?page=all