Kunci Jawaban Kelas 6 Tema 5 Halaman 3 4 5 6 7 8 10 12 13 14 Buku Tematik Negara-negara ASEAN. Kunci jawaban Subtema 1 Pembelajaran 1 halaman 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12, 13, 14. Namun demikian siswa tetap harus bisa mengerjakan terlebih dahulu setiap soal sendiri dengan membaca dan memahami seluruh materi dan soal.
Kunci jawaban kelas 6 SD – MI Tema 5 buku tematik. Kunci jawaban Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 edisi revisi terbaru 2018 untuk membantu siswa saat belajar dari rumah.
Kunci Jawaban Kelas 6 Tema 5 Halaman 3 4 5 6 7 8 10 12 13 14 Buku Tematik Negara-negara ASEAN
Kepada orang tua kunci jawaban bisa membantu dalam mengoreksi hasil belajar anak. Diketahui pada tema ini memiliki judul Wirausaha, Subtema 1 berjudul Kerja Keras Berbuah Kesuksesan.
Berikut kunci jawaban Tema 5 Kelas 6 halaman 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12, 13, 14 dilansir dari Semangat Belajar:
Kunci Jawaban Halaman 3 – 4
Pengalaman Belajar dari Negara-Negara ASEAN
Hari ini merupakan hari yang penting bagi Udin, Edo, Beni, Siti, Dayu, Lani, dan teman sekelasnya. Mereka akan berkunjung ke pameran budaya ASEAN yang diselenggarakan oleh Sekretariat ASEAN yang terletak di Jakarta. Wah, tidak sabar rasanya Udin dan teman-teman ingin sampai di sana. Kebetulan saat ini mereka juga sedang belajar mengenai negara-negara tetangga. Mereka ingin sekali melihat bukti dari yang mereka pelajari.
Sesampai di arena pameran, Udin dan teman-temannya dibagi menjadi beberapa kelompok. Pameran diikuti oleh sepuluh negara anggota ASEAN. Masing-masing anjungan tampil menarik dengan ciri khas tiap negara. Anjungan Indonesia tampil dengan ciri khas rumah Toraja yang unik dan menarik.
Terdapat juga anjungan khusus yang dikelola oleh sekretariat ASEAN. Udin menghabiskan banyak waktu di anjungan ini. Anjungan ini menampilkan berbagai informasi tentang peranan ASEAN dalam mengembangkan wirausaha kecil. Anjungan ini juga menampilkan berbagai produk wirausaha dari tiap negara. Berbagai produk kreatif ada di sana. Ada jaket kulit dari pengrajin negara Indonesia, ada manisan buah Thailand dalam kemasan kaleng, ada alat penyeduh kopi klasik Vietnam, serta ada pula aplikasi agribisnis yang dikembangkan oleh pemuda Indonesia untuk menghubungkan petani dan konsumen.
Edo terkesan dengan berbagai makanan khas. Memang, Edo selalu tertarik dengan makanan dari berbagai daerah. Ada singkong santan khas Thailand, ada Pho dari Vietnam, ada Larb dari Laos, dan masih banyak makanan lain yang namanya pun baru Edo ketahui. Makanan khas tiap negara menunjukkan ciri khas sumber daya alamnya.
Beni tertarik dengan anjungan Negara Brunei yang menampilkan Wayang Asik khas negaranya. Wayang ini populer sekitar tahun 1960-an di Kampung Ayer, di tepi Sungai Brunei. Saat ini, Brunei berusaha mengembangkan kembali minat masyarakatnya untuk mempelajari Wayang Asik karena popularitasnya mulai turun sejak masuknya berbagai budaya asing. Hal yang menarik bagi Beni adalah melihat inovasi yang dilakukan anjungan Brunei untuk memperkenalkan Wayang Asik. Berbeda dengan wayang Indonesia, yang menampilkan sosok legendaris dunia pewayangan, Wayang Asik ini menampilkan sosok tokoh manusia dalam bentuk kecil. Tinggi wayang hanya sekitar delapan hingga sepuluh cm. Wayang ini dibuat dari kertas tebal dengan pegangan dari kayu.
Udin dan teman-teman juga mengikuti aneka lomba yang diadakan oleh beberapa anjungan. Sebelum mengikuti lomba, mereka harus mengisi formulir pendaftaran. Hadiahnya? Tentu saja cendera mata khas dari negara tersebut.
Menyaksikan pameran budaya ASEAN memberi Udin dan teman-teman pengalaman belajar yang berharga. Kini pengetahuan mereka semakin kaya. Pengetahuan dari penjelasan guru, dari buku yang dibaca, serta menyaksikan langsung ragam karya dan budaya yang ditampilkan tiap negara ASEAN.
Jawab pertanyaan berikut berdasarkan teks.
Mengapa hari ini merupakan hari yang penting bagi Udin dan kawan-kawan?
Jawaban: Karena mereka akan mengunjungi pameran budaya ASEAN yang diadakan oleh Sekretariat ASEAN di Jakarta.
Apa yang dapat dipelajari dari anjungan khusus yang dikelola oleh sekretariat ASEAN?
Jawaban: Dapat melihat dan mengetahui berbagai informasi tentang peranan ASEAN dalam mengembangkan wirausaha kecil serta produk wirausaha dari tiap negara.
Apa pengalaman belajar yang diperoleh Edo?
Jawaban: Pengetahuan Edo bertambah tentang makanan-makanan khas dari setiap negara ASEAN.
Apa pengalaman belajar yang diperoleh Beni?
Jawaban: Beni bisa mengenal Wayang Asik asal Brunei yang khas dari wayang Indonesia.
Apa pengalaman belajar yang diperoleh Udin?
Jawaban: Udin mendapatkan pengalaman yang sangat berharga karena dapat melihat secara langsung ragam karya serta budaya setiap negara ASEAN.
Jika kamu mendapat kesempatan berkunjung ke arena pameran tersebut, apa kegiatan yang mungkin paling menarik menurutmu? Mengapa?
Jawaban: Mengikuti aneka lomba yang diadakan oleh beberapa anjungan agar bisa mendapat pengalaman seru dan mendapatkan hadiah cindera mata sebagai kenang-kenangan.
Tulis 3 hal yang menurutmu penting dari teks tersebut!
Jawaban:
– Pentingnya kegiatan pameran khusus kawasan ASEAN untuk mempererat hubungan antar negara anggota.
– Dapat mengetahui ciri khas karya dan budaya setiap negara ASEAN.
– Menjadikan negara Brunei sebagai pelajaran bahwa kita juga harus melestarikan seni kita sendiri.
Kunci Jawaban Halaman 5
Ayo Berdiskusi
Negara-negara yang tergabung dalam ASEAN mempunyai potensi masingmasing, mulai dari sumber daya alamnya hingga sumber daya manusianya. Bagaimana peranan dan posisi Indonesia dalam kancah perekonomian ASEAN? Bagaimana peranan dunia usaha? Ayo, kita cari tahu lebih lanjut.
Kamu akan mencari informasi secara berkelompok tentang kerja sama ekonomi antarnegara ASEAN, khususnya tentang posisi dan peranan Indonesia.
Kamu dapat mencari informasi dari berbagai sumber. Laporkan hasilnya dalam bentuk peta pikiran.
Jawaban:
– Ikut serta dalam MEA (Masyarakat Ekonomi ASEAN).
– Menjadi salah satu lumbung padi ASEAN.
– Mendirikan ASEAN Aceh Fertilizer Project sebagai bentuk keikutsertaan kerjasama sektor industri.
– Menjadi salah satu pelaku ekspor dan impor barang.
Kunci Jawaban Halaman 6 – 7
Ayo Mencoba
Apakah kamu pernah menemukan magnet di sekitarmu? Di mana saja kamu menemukan magnet? Apa yang kamu ketahui tentang magnet?
Diskusikan jawaban pertanyaan di atas dalam kelompok.
Tuliskan hasil diskusimu.
Jawaban: Ya, saya pernah menemukan magnet. Saya menemukan magnet di rumah pada speaker yang sudah rusak. Magnet adalah suatu objek yang memiliki medan magnet yang dapat menarik benda berbahan logam.
—
Buatlah pertanyaan sebanyak-banyaknya tentang hal yang ingin kamu ketahui lebih lanjut tentang magnet.
Jawaban:
– Ada berapakah jenis magnet?
– Apa fungsi magnet?
– Bagian-bagian apa saja yang ada di magnet?
– Bagaimana cara kerja magnet?
– Di mana magnet dapat kita temukan dalam kehidupan sehari-hari?
Kunci Jawaban Halaman 8
Setelah mengamati dan mencoba berbagai macam magnet, jawab pertanyaan berikut.
Apa yang kamu ketahui tentang magnet?
Jawaban: Magnet adalah suatu benda yang dapat menarik benda logam di sekitarnya karena memiliki medan magnet. Setiap magnet pasti memiliki 2 kutub yaitu kutub selatan dan utara.
Apa saja jenis-jenis magnet yang kamu ketahui?
Jawaban: Magnet alami dan magnet buatan.
Apa arti simbol U dan S yang terdapat pada magnet? Jelaskan.
Jawaban: Simbol U artinya utara yang menunjukkan kutub utara magnet. Sedangkan S artinya selatan yang menunjukkan kutub selatan magnet.
Jelaskan perbedaan bentuk masing-masing magnet.
Jawaban:
– Magnet batang merupakan magnet yang berbentuk balok.
– Magnet silinder merupakan magnet yang berbentuk tabung.
– Magnet jarum merupakan magnet yang berbentuk jarum yang mengarah ke dua arah yang berlainan.
– Magnet ladam merupakan magnet yang berbentuk seperti huruf U.
– Magnet lingkaran merupakan magnet yang berbentuk lingkaran.
Kunci Jawaban Halaman 10
Ayo Berdiskusi
Apa itu formulir? Apakah kamu pernah melihat atau mempunyai pengalaman mengisi formulir? Apa saja jenis formulir yang kamu ketahui?
Diskusikan jawabannya secara berkelompok.
Tuliskan kesimpulan dari hasil diskusi.
Apa itu formulir?
Jawaban: Formulir adalah lembaran kartu/kertas dengan ukuran tertentu yang didalamnya terdapat data/informasi yang bersifat tetap dan juga bagian lain yang diisi dengan bagian yang tidak tetap.
Apakah kamu pernah melihat atau mempunyai pengalaman mengisi formulir?
Jawaban: Ya, pernah. Saya pernah melihat formulir pendaftaran sekolah. Formulir dapat membantu penyampaian data diri dengan cepat dan tepat.
Apa saja jenis formulir yang kamu ketahui?
Jawaban:
1. Formulir Pendaftaran.
2. Formulir Slip Tabungan.
4. Formulir Daftar Riwayat Hidup atau CV (Curiculum Vitae).
Kunci Jawaban Halaman 12 – 13 – 14
Jawab pertanyaan berikut berdasarkan teks.
Apa saja yang kamu temukan dalam kedua formulir tersebut?
Jawaban: Judul formulir, kolom pengisian identitas diri, kolom pengisian minat peserta, kolom untuk mencantumkan tanda tangan, dan catatan tambahan.
Apa perbedaan antara formulir A dan formulir B?
Jawaban: Tujuan formulir.
Apa tujuan dari formulir A?
Jawaban: Untuk daftar menjadi peserta lomba cerdas cermat ASEAN.
Apa tujuan dari formulir B?
Jawaban: Untuk mendaftarkan diri mengikuti kegiatan ekstrakulikuler.
Mengapa formulir itu kita butuhkan?
Jawaban: Karena menjadi syarat untuk bisa mengikuti suatu kegiatan.
Kapan kita mengisi formulir?
Jawaban: Ketika akan mengikuti suatu kegiatan atau akan menjadi anggota suatu organisasi.
Apa yang dapat kamu simpulkan tentang formulir?
Jawaban: Formulir menjadi syarat tertulis sebelum seseorang dapat mengikuti suatu kegiatan atau menjadi anggota suatu organisasi. Dengan formulir, suatu panitia atau organisasi dapat mengenal data diri seseorang dan menggali informasi lainnya.
Ayo Renungkan
– Apa yang kamu pelajari dari kegiatan hari ini?
– Apa yang sudah kamu pahami dengan baik?
– Apa yang belum kamu pahami?
– Apa yang akan kamu lakukan agar lebih paham?
Kerja Sama dengan Orang Tua
Ceritakan kepada orang tuamu tentang formulir yang telah kamu pelajari. Minta orang tuamu menulis komentar tentang ceritamu.
Kunci Jawaban Kelas 6 Tema 5 Halaman 3 4 5 6 7 8 10 12 13 14 Buku Tematik Negara-negara ASEAN
*)Disclaimer: Artikel ini hanya ditujukan kepada pendamping siswa saat melakukan kegiatan belajar mengajar selama di rumah.
Bagi pendamping diharapkan telah memastikan bahwa siswa yang bersangkutan telah selesai mengerjakan soal, sebelum melihat kunci jawaban.
Kunci jawaban ini bersifat terbuka, artinya memungkinkan adanya kunci jawaban lain diluar kunci jawaban yang ada di dalam artikel ini.
tribunnews.com