KUNCI JAWABAN Kelas 5 Tema 3 Halaman 49 50 51 Buku Tematik Peta Pikir Gangguan Sistem Pencernaan. Halaman 49, 50, dan 51 merupakan bagian dari Pembelajaran 1 Subtema 2 dalam buku tematik Tema 3 Kelas 5 SD.
Kemudian dilanjutkan dengan tugas membuat rancangan poster tentang gangguan pencernaan. Simak kunci jawaban Tema 3 Kelas 5 SD/MI halaman 49, 50, dan 51 Subtema 2 Pembelajaran 1 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 edisi revisi 2017.
KUNCI JAWABAN Kelas 5 Tema 3 Halaman 49 50 51 Buku Tematik Peta Pikir Gangguan Sistem Pencernaan
Secara singkat, pada Tema 3 Kelas 5 halaman 49, 50, dan 51, siswa diminta untuk membuat peta pikir terkait gangguan sistem pencernaan. Kunci jawaban Tema 3 Kelas 5 SD halaman 49, 50, dan 51 ditujukan kepada orang tua atau wali sebagai pedoman dalam mengoreksi hasil belajar anak.
Terakhir, siswa diminta untuk membuat dan menulis laporan percobaan sederhana terkait larutan oralit pada halaman 51.
Berikut kunci jawaban Tema 3 Kelas 5 halaman 49, 50, dan 51 pembelajaran 1 Subtema 2 yang Tribunnews.com kutip dari beberapa sumber:
Kunci jawaban Tema 3 Kelas 5 SD/MI halaman 49 dan 50
Diskusikanlah peta pikiran mengenai berbagai macam gangguan umum dari sistem pencernaan manusia.
Peta pikiran tersebut harus dapat mencakup beberapa hal berikut.
– Keterangan mengenai setiap gangguan sistem pencernaan.
– Penyebab gangguan tersebut.
– Gejala dari gangguan tersebut.
– Cara mengatasi gangguan tersebut.
Setelah selesai, presentasikan peta pikiran kelompokmu di depan kelas lalu pajang di tembok kelasmu.
***
Ayo Mencoba
Bekerjalah dalam kelompok. Pilihlah satu macam gangguan pencernaan.
Rancanglah poster yang menerangkan tentang gangguan pencernaan tersebut.
Isi poster tersebut harus sama dengan isi peta pikiran yang telah kamu buat sebelumnya. Namun, ukuran poster harus cukup besar. Perhatikan beberapa hal berikut.
– Judul Poster: Judul harus dapat terbaca dari jarak minimal 2 meter dan menarik perhatian.
– Informasi: Disajikan dalam bentuk poin, tulisan harus rapih dan cukup besar agar terbaca dari jarak minimal 1 meter.
Informasi terdiri atas keterangan mengenai topik pembahasan, penyebab gangguan, gejala dari gangguan, dan cara mengatasi gangguan tersebut.
– Grafik : Poster akan lebih menarik jika dilengkapi dengan grafik atau gambar-gambar yang memudahkan pembaca mengerti informasi yang disampaikan.
– Sumber:
Cantumkan pula sumber informasi yang digunakan.
– Refleksi:
Tuliskan pesan dan kesan mengenai tugas ini dan pelajaran yang didapat.
Apabila memungkinkan, pasang foto anggota kelompok.
***
Kunci jawaban Tema 3 Kelas 5 SD/MI halaman 51
Bersama dengan kelompokmu, buatlah cairan oralit.
Sediakan semua bahan dan alat yang diperlukan dan ikuti langkah-langkah pembuatannya dengan cermat
Bahan-bahan yang dibutuhkan:
1. ½ sendok teh garam
2. 6 sendok teh gula pasir
3. 1 liter air hangat
4. Pisang secukupnya untuk menambah kalium dan rasa
Cara pembuatan:
1. Larutkan gula dan garam dalam air hangat.
2. Pisang dapat dilumatkan secukupnya atau dicampur atau dimakan begitu saja.
Buatlah laporan percobaan sederhana dan tuliskan juga manfaat dari larutan oralit yang kamu buat!
Jawaban:
Laporan Percobaan Pembuatan Larutan Oralit
Judul Laporan : Percobaan Pembuatan Larutan Oralit
Tujuan Laporan: Mengetahui proses pembuatan larutan oralit
Alat dan Bahan :
1/2 sendok teh garam
6 sendok teh gula pasir
1 liter air hangat
Pisang secukupnya untuk menambah kalium dan rasa
Sendok
Gelas
Langkah percobaan:
Sediakan semua bahan dan alat yang diperlukan.
Larutkan gula dan garam dalam air hangat.
Pisang dapat dilumatkan secukupnya atau dicampur atau dimakan begitu saja.
Kesimpulan :
Larutan oralit dibuat dengan cara mencampur gula, garam, dan air hangat.
Oralit merupakan cara pengobatan yang paling efektif terhadap gejala diare.
Larutan Oralit dengan cara pembuatan yang sederhana mampu mencegah timbulnya dehidrasi. .
Larutan ini berfungsi untuk mencegah dehidrasi atau kekurangan air dan mineral.
***
Ayo Renungkan
Hal-hal baru apa yang kamu pelajari hari ini?
Tuliskan empat hal baru yang menurutmu menarik untuk diceritakan kepada orang tuamu
Kegiatan Bersama Orang Tua
Bersama orang tuamu, buatlah larutan oralit dengan mengikuti petunjuk dan menggunakan bahan-bahan seperti yang disajikan dalam buku ini.
Apakah kamu menemukan kesulitan? Bagaimana cara kamu mengatasi kesulitan tersebut?
*)Disclaimer: Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua untuk memandu proses belajar anak.
Soal di atas sebagian besar berupa pertanyaan terbuka. Artinya, ada beberapa jawaban alternatif lainnya yang tidak terpaku seperti di atas.
KUNCI JAWABAN Kelas 5 Tema 3 Halaman 49 50 51 Buku Tematik Peta Pikir Gangguan Sistem Pencernaan