Download Soal Ujian PPG Daljab 2023 dan Kunci Jawaban Terbaru, Esai dan Studi Kasus. Jadwal UP PPG Daljab 2023 berlangsung mulai 9-10 Desember 2023 mendatang. Peserta PPG Daljab 2023 akan mengikuti ujian UKMPPG ini dengan skema online berbasis domisili.
Pengumuman tadi termuat dalam Surat Nomor.2652/B2/GT.00.02/2023 tentang Informasi Persiapan dan Pelaksanaan UKMPPG Dalam Jabatan Periode 6 Tahun 2023.
Ujian Kompetensi Mahasiswa PPG (UKMPPG) adalah ujian untuk peserta Program Profesi Guru (PPG) yang telah menempuh pendidikan penuh selama setahun. Terdapat 2 jenis tes dalam UKMPPG Daljab, yakni Uji Kinerja (UKin) dan Uji Pengetahuan (UP).
Download Soal Ujian PPG Daljab 2023 dan Kunci Jawaban Terbaru, Esai dan Studi Kasus
Sementara itu, jadwal UP dalam UKMPPG Daljab 2023 Periode 6 ialah selama tanggal 9-19 Desember 2023. Soal-soal UP PPG Daljab berhubungan dengan konsep pembelajaran dan materinya.
Puluhan contoh soal UP PPG Daljab 2023 yang akan tersaji dalam artikel ini bisa menjadi referensi belajar bagi guru yang akan mengikuti Ujian Pengetahuan PPG Dalam Jabatan.
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK) Kemendikbudristek telah mengeluarkan pengumuman resmi mengenai ujian tersebut pada 15 November lalu.
Dalam surat tersebut, dijelaskan bahwa pendaftaran UP dan UKin telah dilaksanakan pada 26 November hingga 1 Desember 2023 melalui laman UKMPPG.
Jadwal UKin dalam UKMPPG Daljab 2023 Periode 6 adalah selama tanggal 8-12 Desember 2023. UKin dilaksanakan sebagai ujian kompetensi yang mengukur kapasitas guru dalam merencanakan, melaksanakan, serta mengevaluasi pembelajaran.
Ujian Pengetahuan PPG Dalam Jabatan atau UP PPG Daljab 2023 merupakan bagian dari Ujian Kompetensi Mahasiswa PPG (UKMPPG) Daljab.
Artikel ini memberikan informasi penting mengenai PPG, termasuk Soal ujian Pengetahuan PPG Dalam Jabatan atau UP PPG Daljab 2023.
Berdasarkan informasi yang disampaikan, terdapat beberapa poin penting yang perlu diperhatikan mengenai Ujian Pengetahuan PPG Dalam Jabatan atau UP PPG Daljab 2023.
Deskripsi Umum
UP PPG Daljab 2023 adalah bagian dari serangkaian ujian dalam UKMPPG Daljab yang diadakan oleh Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK) Kemendikbudristek. Dimana dimana dalam Ujian ini terdiri dari dua jenis tes utama: Uji Kinerja (UKin) dan Uji Pengetahuan (UP).
- Jadwal UP PPG Daljab 2023 berlangsung dari 9 hingga 19 Desember 2023.
- Jadwal UKin dalam UKMPPG Daljab 2023 adalah dari 8 hingga 12 Desember 2023.
- Registrasi UP dan UKin dilakukan melalui laman UKMPPG pada tanggal 26 November hingga 1 Desember 2023.
- Ujian ini akan dilakukan secara online dan berbasis domisili.
Peserta dan Sifat Ujian
Peserta UP PPG Daljab 2023 adalah mahasiswa PPG Daljab 2023 Angkatan II yang telah menyelesaikan rangkaian pendidikan pada September-November 2023.
Selain itu juga peserta retaker UKMPPG Daljab yang memenuhi syarat. UP PPG Daljab menguji pengetahuan guru terkait konsep pembelajaran dan materi yang telah dipelajari selama pendidikan PPG.
Tujuan Ujian
Ujian ini bertujuan untuk mengukur pengetahuan guru terkait konsep pembelajaran serta kemampuan dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran.
Pengumuman Resmi
Pengumuman resmi terkait persiapan dan pelaksanaan UKMPPG Dalam Jabatan Periode 6 Tahun 2023 telah dikeluarkan oleh Ditjen GTK pada 15 November 2023 melalui Surat Nomor.2652/B2/GT.00.02/2023.
Rujukan untuk Belajar
Artikel ini menyajikan 22 contoh soal UP PPG Daljab 2023 yang bisa menjadi referensi belajar bagi guru yang akan mengikuti ujian ini.
Dalam konteks ini, penting bagi peserta untuk mempersiapkan diri dengan baik, memahami materi yang telah dipelajari serta menggunakan contoh soal sebagai referensi dalam mempersiapkan UP PPG Daljab 2023.
Kembali mengutip pengumuman Ditjen GTK, sasaran pelaksanaan UKMPPG Daljab Periode 6 Tahun 2023 terbagi menjadi 2 kategori.
Pertama, mahasiswa PPG Daljab 2023 Angkatan II yang sudah menyelesaikan rangkaian Pendidikan PPG Daljab pada September-November 2023. Kedua, peserta retaker UKMPPG Daljab yang memenuhi syarat.
Download Soal Ujian PPG Daljab 2023 dan Kunci Jawaban Terbaru, Esai dan Studi Kasus
Sebelum menjalani Ujian Pengetahuan, mahasiswa PPG Daljab 2023 dapat mempelajari contoh soal untuk memahami pola pertanyaan dan meningkatkan potensi kelulusan.
Berikut ini kumpulan contoh soal UP PPG Daljab 2023 dan jawabannya:
1. Seorang guru mendapati beberapa siswa yang belum selesai mengumpulkan tugas pada tenggang waktu yang telah diberikan dikarenakan banyaknya tugas yang menumpuk dari mata pelajaran lain, jika seandainya Anda sebagai guru, apa yang anda lakukan?
A. Memberikan fasilitas untuk berdiskusi dan mengajarkan pada siswa bagaimana cara mengatur waktu dengan baik serta bertanggung jawab pada tugas yang diberikan.
B. Mendorong siswa untuk segera menyelesaikan tugas secara maksimal, dengan menyampaikan perkembangan siswa yang sudah dan belum mengumpulkan.
C. Memberikan toleransi tambahan waktu agar siswa yang belum mengumpulkan tugas dapat menyelesaikan tugasnya.
D. Tetap meminta tugas yang telah diberikan dengan sanksi nilai sesuai dengan tugas yang dikerjakan sebagai upaya untuk memberikan efek jera pada siswa.
E. Menolak tugas yang dikumpulkan melewati batas waktu agar tidak mengingkari kesepakatan yang sudah disepakati.
Jawaban: D.
2. Salah satu tugas wali kelas setiap kenaikan kelas harus menentukan 3 siswa terbaik untuk menerima hadiah dari sekolah. jika Anda sebagai wali kelas, maka hal yang akan Anda lakukan dalam menentukan siswa urutan 1, 2, dan 3 berdasarkan…
A. Rata-rata nilai rapor saja
B. Kepribadian dan nilai rapor
C. Nilai rapor dan capaian prestasi non akademik
D. Keterlibatan kepengurusan OSIS dan nilai rapor
E. Prestasi akademik dan non akademik
Jawaban: B.
3. Terdapat peserta didik yang mengadu kepada guru bahwa ia selalu melakukan tugas piket kebersihan kelas sendiri. Anggota yang lain tidak mau terlibat membersihkan kelas. Mereka memaksa dan mengancam jika melaporkan hal tersebut pada wali kelas. Sebagai Guru yang mengetahui hal tersebut, apa yang akan Anda lakukan?
A. Memberikan hukuman pada seluruh anggota piket kebersihan karena tidak dapat membangun kerjasama yang baik dalam tugas yang menjadi tanggung jawabnya.
B. Guru melakukan evaluasi keterlibatan siswa terkait kegiatan piket kebersihan kelas serta menyampaikan hasilnya, agar menjadi perhatian seluruh siswa untuk terlibat dalam tanggung jawab tersebut.
C. Memberikan teguran kepada siswa yang tidak mau terlibat dalam kegiatan piket kebersihan kelas agar siswa yang rajin tidak terpengaruh dan dia tidak mengulangi perbuatannya.
D. Merekomendasikan guru BK untuk melakukan konseling kelompok untuk mengajarkan keterampilan bekerjasama dengan orang lain dalam suatu kelompok.
E. Memfasilitasi pertemuan bersama agar terjadi komunikasi antar anggota kelompok piket kebersihan, sehingga semua anggota menyadari tugas masing-masing ketika jadwal piket kebersihan kelas berlangsung.
Jawaban: C
4. Para siswa berasal dari berbagai latar belakang yang berbeda mencakup budaya,nilai-nilai, tingkat ekonomi maupun tingkat pendidikan orang tua. Ketika menyikapi berbagai perbedaan itu, sikap guru sebaiknya adalah…
A. Mengelompokkan siswa sesuai dengan kondisi serta latar belakang yang sama.
B. Menampilkan sikap yang wajar terhadap perbedaan-perbedaan pemikiran,sikap dan perilaku anak didiknya.
C. Berpandangan bahwa segala perbedaan siswa merupakan fakta yang tidak dapat dihindari.
D. Mengurangi perbedaan-perbedaan itu dan mengutamakan keseragaman.
E. Peka terhadap perbedaan dan berperan menumbuhkan sikap saling menghargai antara siswa satu dengan lainnya.
Jawaban: E.
5. Salah satu tugas guru piket adalah membuat surat keterangan pemberian poin pelanggaran bagi guru, karyawan, dan siswa yang datang terlambat. Poin pelanggaran tersebut pada jumlah tertentu akan diberi sanksi sesuai kesepakatan. Ketika Anda menjadi guru piket, ada seorang guru dan anaknya (kebetulan anak tersebut sekolah di sekolah Anda) datang terlambat 30 menit. Sesuai aturan, datang terlambat 30 menit harus diberi poin pelanggaran sebanyak 30 poin. Tiba-tiba teman Anda yang terlambat meminta kepada Anda agar dia dan anaknya tidak dibuatkan surat keterangan poin pelanggaran karena alasan ban motor pecah. Apa yang akan Anda lakukan?
A. Memenuhi permintaan teman Anda karena alasannya masuk akal tetapi Anda laporkan kasus tersebut kepada kepala sekolah.
B. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran sesuai aturan, tetapi hanya untuk anaknya dan dilaporkan kepada kepala sekolah.
C. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan juga anaknya meskipun jumlah poin dikurangi.
D. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan juga anaknya sesuai aturan.
E. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran kepada keduanya dan melaporkan kepada kepala sekolah atas kasus ini.
Jawaban: D.
6. Seorang siswa bercerita kepada guru bahwa dia merasa ditipu oleh temannya yang sudah menjanjikan akan mengajarkan materi matematika sebagai persiapan ujian tengah semester. Namun, pada hari yang telah disepakati, temannya tidak datang dengan alasan ada urusan mendadak. Siswa tersebut merasa kecewa karena temannya tidak menepati janji, sementara nilainya menjadi jelek. Walaupun sebelumnya keduanya bersahabat, saat ini mereka tidak saling bertegur sapa. Jika Anda menghadapi situasi seperti itu, apa yang akan ada lakukan sebagai guru?
A. Memberitahukan kepada salah satu pihak bahwa temannya tidak membantu karena perihal yang penting. Selain itu, urusan belajar merupakan urusan masing- masing.
B. Memanggil keduanya, serta memberikan nasehat-nasehat agar keduanya bersahabat dan saling membantu.
C. Memberitahu pada salah satu pihak bahwa karena tidak jadi membantu, temannya mendapat nilai jelek serta mendorongnya untuk meminta maaf.
D. Memfasilitasi pertemuan di antara keduanya untuk membangun saling kesepahaman mengenai masalah tersebut dan jalan penyelesaiannya.
E. Cukup didengarkan saja keluhan itu dengan baik, dan menyarankan untuk dapat diselesaikan secara mandiri.
Jawaban: D
7. Seorang siswa kedapatan membawa hape ke sekolah. Padahal, sudah ada peringatan serta aturan agar peserta didik tidak membawa handphone ke sekolah. Sebagai guru, bagaimana Anda menanggapi permasalahan tersebut?
A. Memanggil siswa dan menasehatinya agar dia tidak membawa handphone ketika di lingkungan sekolah karena akan mengganggu konsentrasi belajarnya.
B. Apabila mengetahui siswa yang membawa handphone, segera menyampaikan hal ini pada wali kelas serta guru Bimbingan dan Konseling untuk memperoleh penanganan lebih lanjut.
C. Saya akan lebih aktif dalam mencegah agar siswa tidak membawa handphone ketika di sekolah dengan cara melakukan pemeriksaan sebelum bel masuk kelas dan menyita handphone untuk sementara waktu.
D. Saya menemui siswa yang membawa handphone saat di sekolah maupun di kelas, serta memberikan teguran langsung dengan harapan tidak mengulangi pelanggaran tersebut.
E. Merampas handphone dan memanggil orang tua siswa tersebut agar ikut mengingatkan anaknya jangan sampai membawa handphone ke sekolah.
Jawaban: D
8. Sekolah Anda pada akhir libur semester mengadakan study tour ke luar kota selama tiga hari dan Anda menjadi salah satu guru pendamping kegiatan study tour itu. Sesuai rencana, rombongan study tour akan tiba kembali di sekolah hari Minggu sore pukul 17.00 karena hari Senin adalah hari pertama masuk sekolah. Namun, karena sesuatu dan lain hal, rombongan baru tiba kembali ke sekolah hari Senin pukul 03.00 pagi. Beberapa guru berencana untuk izin tidak masuk pada hari pertama karena kelelahan. Apa yang akan Anda lakukan jika menghadapi situasi seperti itu?
A. Tetap masuk sekolah meskipun tidak seharian penuh sebagaimana hari-hari biasa.
B. Tetap masuk sekolah sebagaimana hari-hari biasa meskipun banyak guru yang izin.
C. Menyarankan kepada guru yang berencana untuk tidak masuk untuk tetap masuk sekolah.
D. Menyampaikan kepada kepala sekolah agar menghimbau para guru untuk tetap masuk sekolah.
E. Menyarankan kepada peserta didik yang ikut study tour untuk tetap masuk sekolah.
Jawaban: B.
9. Dalam perjalanan menuju sekolah, pada pemberhentian di perempatan, Anda melihat siswa SMA pengendara motor berhenti melewati garis marka jalan. Anda akan melakukan apa?
A. Menegur dengan tegas agar siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan demi keselamatannya.
B. Menjelaskan di depan kelas tentang kasus yang Anda alami agar siswa Anda tidak melakukan pelanggaran lalu lintas.
C. Menegur dengan santun agar siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan demi keselamatannya.
D. Berteriak dengan keras agar siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan demi keselamatannya.
E. Memotret kejadian itu dan menyampaikan pelanggaran itu kepada para siswa di sekolah agar tidak melakukan hal seperti itu.
Jawaban: C.
10. Terdapat peserta didik yang mengadu kepada guru, bahwa ia selalu melakukan tugas piket kebersihan kelas sendiri. Anggota yang lain tidak mau ikut terlibat membersihkan kelas. Mereka memaksa dan mengancam jika melaporkan pada wali kelas. Sebagai guru yang mengetahui hal tersebut, apa yang akan Anda lakukan?
A. Memberikan hukuman kepada seluruh anggota piket kebersihan karena tidak dapat membangun kerjasama yang baik dalam tugas yang menjadi tanggung jawabnya.
B. Guru melakukan evaluasi keterlibatan siswa terkait kegiatan piket kebersihan kelas serta menyampaikan hasilnya, agar menjadi perhatian seluruh siswa untuk terlibat dalam tanggung jawab tersebut.
C. Memberikan teguran kepada siswa yang tidak mau terlibat dalam kegiatan piket kebersihan kelas agar siswa yang rajin tidak terpengaruh dan dia tidak mengulangi perbuatannya.
D. Merekomendasikan guru BK untuk melakukan konseling kelompok untuk mengajarkan keterampilan bekerjasama dengan orang lain dalam suatu kelompok.
E. Memfasilitasi pertemuan bersama agar terjadi komunikasi antar anggota kelompok piket kebersihan, sehingga semua anggota menyadari tugas masing-masing ketika jadwal piket kebersihan kelas berlangsung.
Jawaban: C.
11. Kelas akselerasi adalah untuk memenuhi kebutuhan siswa yang memiliki potensi dan bakat akademis luar biasa. Makna dan istilah ‘akselerasi’ di kalimat tersebut adalah…
A. Unggulan
B. Peningkatan
C. Percepatan
D. Tambahan
E. Khusus
Jawaban: C.
12. “Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih kosakata baku.”
Ruang lingkup materi Bahasa Indonesia yang terkandung pada kompetensi dasar tersebut adalah…
A. Makanan dan rantai makanan, teks laporan
B. Teks laporan, kosakata baku
C. Kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem
D. Kosakata baku, pengaruh kesehatan manusia
E. Bahasa lisan, tulisan, makanan dan rantai makanan
Jawaban: B.
13. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
(1) Refleksi (analisis dan interpretasi)
(2) Penetapan fokus permasalahan
(3) Perencanaan tindak lanjut
(4) Perencanaan tindakan perbaikan
(5) Pelaksanaan tindakan
(6) Pengumpulan data (pengamatan/observasi)
Dari daftar di atas, urutan langkah penelitian tindakan yang benar menurut Kurt Lewin ialah…
A. (2), (4), (5), (6), (1), (3)
B. (4), (5), (6), (2), (1), (3)
C. (3), (2), (1), (4), (6), (5)
D. (1), (3), (4), (6), (5), (2)
E. (1), (4), (2), (3), (5), (6)
Jawaban: A.
14. Transmisi listrik dari pembangkit listrik ke daerah lain berjarak ribuan kilometer, menggunakan kabel yang memiliki hambatan kecil. Hal ini dimaksudkan untuk…
A. Meminimalkan energi listrik yang hilang
B. Memaksimalkan kuat arus listrik yang dihasilkan
C. Mencegah timbulnya energi panas pada kabel
D. Menjaga tegangan listrik yang dihasilkan tetap tinggi
E. Menghemat biaya transmisi jaringan
Jawaban: A.
15. Jika dalam ujian fisika Andi mendapat nilai 75 dengan rata-rata kelas 70 dan simpangan baku 10, sedangkan dalam ujian statistika ia mendapat nilai 80 dengan rata-rata kelas 75 dan simpangan baku 12, artinya…..
A. Kemampuan fisika dan statistika di kelas Andi sama variasinya
B. Kemampuan fisika di kelas Andi lebih beragam daripada kemampuan statistika
C. Kemampuan fisika di kelas Andi lebih seragam daripada kemampuan statistika
D. Kemampuan statistika di kelas Andi lebih seragam daripada kemampuan fisika
E. Kemampuan fisika dan statistika di kelas Andi tak dapat dibandingkan variasinya
Jawaban: E.
16. Suyono berangkat pukul 10.00 pagi saat akan mengunjungi rumah orang tuanya. Dia bepergian dengan mengendarai mobil. Jika Suyono menyetir mobil dengan kecepatan 60 km/jam dan tiba di rumah orang tuanya pada pukul 11.30, berarti jarak tempuh dalam perjalanannya adalah . . . km.
A. 70
B. 75
C. 80
D. 90
E. 120
Jawaban: D.
17. Kemampuan untuk menciptakan, memiliki daya cipta, atau mampu menciptakan sesuatu yang baru, baik berupa gagasan maupun alat yang relatif berbeda dengan apa yang telah ada sebelumnya dalam pembelajaran merupakan sikap kreatif guru ketika menyampaikan ilmu kepada siswa. Model yang sesuai dengan sikap kreatif memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar IPS SD adalah…
A. Problem Based Learning
B. Contextual Teaching Learning
C. Project Based Learning
D. Open Inquiry
E. Cooperative Learning
Jawaban: B.
18. Kepada anak kelas 5 SD diberikan soal berikut.
Ibu memotong kue tart berbentuk persegi menjadi dua bagian yang sama besar, salah satu bagian dipotong lagi sama besar dan salah satu hasilnya dipotong lagi sama besar, sehingga terdapat potongan kue yang besarnya berbeda-beda. Gambarlah empat potongan kue yang ukuran berbeda-beda?
Soal tersebut tepat untuk mengukur kemampuan…
A. Pemecahan masalah
B. Representasi
C. Penalaran
D. Berargumentasi
E. Generalisasi
Jawaban: A.
19. Dua buah sendok dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air dingin. Sendok yang satu terbuat dari stainless steel dan yang lainnya berbahan plastik. Setelah beberapa lama, suhu sendok plastik adalah…
A. Lebih dingin daripada sendok stainless steel
B. Sama dengan sendok stainless steel
C. Lebih panas dari sendok stainless steel
D. Tergantung suhu airnya dan kepekaan tangan
E. Tergantung suhu lingkungan dan kepekaan tangan
Jawaban: E.
20. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Tersedia sarana media daring
(2) Tersedia media penelusuran materi pembelajaran
(3) Tejalin komunikasi antar-kelompok
(4) Tersedia aplikasi piranti software untuk berbagai kebutuhan
(5) Tersedia media bagi guru untuk mengumumkan suatu hal penting
Manfaat perkembangan IPTEK bagi siswa SD pada era digital seperti sekarang adalah…
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (5)
C. (2), (3), dan (4)
D. (2), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)
Jawaban: A
21. Lulu dan Ika akan melakukan percobaan. Bahan dan alat yang disediakan adalah batang yang terbuat dari plastik, kayu, tembaga, dan besi dengan panjang dan besar yang sama yang setiap ujungnya diolesi mentega, gelas berisis air panas. Variabel bebas percobaan Lulu dan Ika adalah…
A. Jenis batang
B. Mentega
C. Besar kecilnya batang
D. Air panas
E. Suhu air
Jawaban: E.
22. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Letak astronomis Indonesia 6o LU – 11o LS
(2) Ibu kota Indonesia adalah Jakarta
(3) Penghasil tembakau wilayah yang bersuhu udara panas
(4) Cerita rakyat mengandung majas narasi
(5) Institut Teknologi Bandung berada di Bandung
Dari daftar di atas, yang termasuk fakta dalam pembelajaran IPS SD adalah…
A. (1), (2), dan (3)
B. (2), (3), dan (4)
C. (3), (4), dan (5)
D. (1), (3), dan (4)
E. (1), (2), dan (5)
Jawaban: E.
23. Dalam melakukan pembelajaran IPS, guru dituntut untuk memberikan pembelajaran pada siswa dengan pendekatan project Based Learning. Ciri utama pendekatan Project Based Learning adalah…
A. Siswa memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab sosial untuk mengubah perilaku peserta didik dalam bekerja sama dan bergotong royong
B. Siswa bekerja secara nyata, seolah-olah ada di dunia nyata yang dapat menghasilkan produk secara realistis
C. Siswa menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya
D. Siswa memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question)
E. Guru membimbing peserta didik baru kolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi)
Jawaban: B.
24. Adanya integrasi sosial berdasarkan pada nilai dan norma yang disepakati bersama dan memberi tuntutan cara individu berperilaku. Berikut ini faktor yang memengaruhi terbentuknya integrasi sosial adalah…
A. Semangat gotong royong yang semakin bergeser sebagai makhluk sosial
B. Kebutuhan telah terpenuhi dan adanya persamaan kebudayaan
C. Adanya konsensus nilai dalam masyarakat dan sikap terbuka pada perubahan
D. Menurunnya tantangan dari pihak luar dan persamaan visi, misi, dan tujuan
E. Bergesernya nilai toleransi dan munculnya sikap individualisme
Jawaban: C.
25. Perhatikan pola bilangan berikut!
13, 25, 37, 49, 511, 613, 715, 817, 919, . . .
Bilangan selanjutnya adalah…
A. 1021
B. 1012
C. 1032
D. 1023
E. 1031
Jawaban: A.
26. Untuk kompetensi dasar “Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret,” tugas yang sesuai adalah…
A. Menghitung banyak antrean untuk mencuci tangan
B. Merinci banyak kegiatan saat makan
C. Merinci tugas masing-masing anggota keluarga
D. Menghitung banyak siswa kelas 5 dan kelas 6 saat upacara hari Senin
E. Menghitung banyak anak yang tidak masuk sekolah dalam dua hari
Jawaban: E.
27. Penggunaan tanda baca yang tidak tepat terdapat pada paragraf…
A. Pada abad ke XXI ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita hidupnya serba kekurangan. Mereka sangat membutuhkan bantuan seperti bahan makanan, pakaian, obat-obatan, dan tempat tinggal.
B. Pada abad ke XXI ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita hidupnya serba kekurangan. Mereka sangat membutuhkan bantuan seperti, bahan makanan, pakaian, obat-obatan, dan tempat tinggal.
C. Pada abad ke-21 ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita hidupnya serba kekurangan. Mereka sangat membutuhkan bantuan seperti: bahan makanan, pakaian, obat-obatan, dan tempat tinggal.
D. Pada abad kedua puluh satu ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita hidupnya serba kekurangan. Mereka sangat membutuhkan bantuan seperti bahan makanan, pakaian, obat-obatan, dan tempat tinggal.
E. pada abad ke-XXI ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita hidupnya serba kekurangan. Mereka sangat membutuhkan bantuan seperti bahan makanan; pakaian; obat-obatan; dan tempat tinggal.
Jawaban: E.
28. Terdapat argumen yang menyatakan bahwa:
(1) Memegang teguh hal-hal yang dibawa sejak kecil
(2) Mengenal baik tradisi dan adat istiadat dalam lingkungan pertamanya
(3) Meyakini kepercayaan yang diperoleh sejak lahir
Merupakan konsep pembelajaran IPS SD dalam hal……
A. Etnosentrisme
B. Stereotipe
C. Eksklusivisme
D. Fanatisme
E. Primordialisme
Jawaban: E.
29. Salah satu sifat bahasa adalah bersifat manasuka. Maksud dari sifat manasuka tersebut adalah…
A. Bahasa memiliki pola dan kaidah yang harus ditaati agar dapat dipahami pemakainya
B. Tidak ada hubungan logis antara bunyi dan makna yang disimbolkannya
C. Bentuk dasar bahasa adalah ujaran karena media bahasa yang terpenting adalah bunyi
D. Bahasa menjadi berfungsi selama manusia yang memanfaatkannya, bukan makhluk lainnya
E. Bahasa adalah sebagai alat berkomunikasi atau alat perhubungan antara anggota-anggota masyarakat
Jawaban: B.
30. Seorang siswa kelas I diminta gurunya untuk menulis contoh-contoh kalimat majemuk berdasarkan gambar yang ada di papan tulis. Hal ini menandakan guru tersebut tidak memahami karakteristik perkembangan….siswa.
A. Kognitif
B. Bahasa
C. Moral
D. Sosial
E. Emosional
Jawaban: A.
31. Siswa mampu berpidato. Aspek yang dapat dinilai untuk mengukur ketercapaian KD tersebut adalah…
A. Lafal, intonasi, tanda baca, penampilan
B. Lafal, ejaan, ekspresi, penampilan
C. Lafal, diksi, ekspresi, percaya diri
D. Lafal, intonasi, ekspresi, penampilan
E. Lafal, intonasi, penguasaan topik, penampilan
Jawaban: E.
32. Manusia bisa disebut sebagai komponen abiotik yang memiliki akal pikiran sehingga dapat mengubah alam. Salah satu peranan manusia yang memberikan manfaat bagi alam adalah….
A. Mengadakan reboisasi dan penghijauan dalam rangka menjaga kelestarian alam
B. Mengubah ekosistem alami menjadi ekosistem binaan sehingga biota dapat terpelihara
C. Memberikan senyawa tertentu untuk meningkatkan flora dan fauna
D. Melakukan sistem pertanian dengan menggunakan mesin modern
E. Melakukan perubahan tata guna lahan dan desain lingkungan
Jawaban: A
33. Perhatikan argumen di bawah ini!
P1: Jika Yono lulus ujian maka ia pergi ke luar negeri.
P2: Jika Yono tidak menukar uang dolar maka ia tidak pergi ke luar negeri.
Kesimpulan yang tepat adalah….
A. Jika Yono tidak pergi ke luar negeri maka ia menukar uang dolar
B. Jika Yono menukar uang dolar maka ia lulus ujian
C. Yono lulus ujian tetapi tidak menukar uang
D. Jika Yono tidak menukar uang dolar maka ia tidak lulus ujian
E. Jika Yono tidak pergi ke luar negeri maka ia tidak menukar uang dolar
jawaban: D
34. Alat peraga yang tepat untuk memberikan pemahaman tentang konsep perpangkatan bilangan adalah….
A. Menggunakan kartu bilangan yang dibuat khusus untuk permainan dan alat hitung
B. Memotong sedotan sama panjang dan dilakukan berulang-ulang untuk setiap sedotan hasil potongan sebelumnya
C. Memotong kertas berbentuk persegi panjang menurut diagonalnya secara berulang dan sama besar
D. Melipat kertas berbentuk persegi panjang beberapa kali dan menghitung kelilingnya
E. Menggunakan kertas berpetak dan kemudian diberi arsiran menurut arah horisontal dan vertikal
Jawaban: E
35. Apabila kemampuan yang diharapkan oleh guru IPS SD adalah siswa bisa menguasai memberikan pendapat tentang hakikat permasalahan sosial di lingkungan sekitar, jenis tes yang tepat untuk diberikan adalah…..
A. Uji kinerja
B. Uraian
C. Menjodohkan
D. Objektif pilihan ganda
E. Benar-salah
Jawaban: B
Download Soal Ujian PPG Daljab 2023 dan Kunci Jawaban Terbaru, Esai dan Studi Kasus
Alternatif Soal UP PPG Daljab 2023
Soal 1: Seorang siswa menunjukkan peningkatan prestasi yang signifikan setelah guru menerapkan metode pembelajaran kolaboratif.
Jelaskan langkah-langkah konkret yang dapat diambil guru untuk mempertahankan peningkatan tersebut.
Jawaban: Guru dapat mempertahankan peningkatan prestasi dengan konsistensi dalam penerapan metode kolaboratif, menyediakan umpan balik terbuka, mendukung kerja sama antar-siswa, dan menyesuaikan materi dengan kebutuhan siswa.
Soal 2: Bagaimana Anda akan menyesuaikan pendekatan pembelajaran untuk siswa dengan gaya belajar yang berbeda dalam satu kelas?
Jawaban: Guru dapat menggunakan pendekatan yang beragam seperti ceramah, diskusi kelompok, pembelajaran berbasis proyek, atau teknologi yang relevan sesuai dengan gaya belajar masing-masing siswa.
Soal 3: Bagaimana pentingnya pembentukan hubungan emosional yang positif antara guru dan siswa dalam meningkatkan pembelajaran?
Jawaban: Hubungan emosional positif dapat memotivasi siswa, meningkatkan partisipasi, dan membantu dalam menangani konflik. Ini bisa dibangun melalui pemahaman, empati, dan dukungan terhadap kebutuhan siswa.
Soal 4: Jelaskan perbedaan antara penilaian formatif dan sumatif, serta bagaimana keduanya dapat digunakan secara efektif dalam proses pembelajaran.
Jawaban: Penilaian formatif terjadi selama pembelajaran dan memberi kesempatan bagi siswa untuk memperbaiki pemahaman mereka, sedangkan penilaian sumatif memberikan gambaran keseluruhan pencapaian siswa pada akhir suatu periode pembelajaran.
Soal 5: Bagaimana konsep “scaffolding” dapat diterapkan dalam membantu siswa dalam memahami materi yang sulit?
Jawaban: Scaffolding melibatkan memberikan dukungan bertahap kepada siswa saat mereka belajar, mulai dari pendekatan yang terstruktur hingga lebih mandiri sesuai kemampuan mereka.
Soal 6: Mengapa penting bagi seorang guru untuk memahami latar belakang dan minat siswa sebelum merencanakan pembelajaran?
Jawaban: Memahami latar belakang dan minat siswa membantu guru menyesuaikan strategi pembelajaran, membuat koneksi relevan, dan memotivasi siswa dengan menarik dari pengalaman mereka.
Soal 7: Bagaimana hubungan antara guru dan orang tua siswa dapat memengaruhi perkembangan akademik siswa di sekolah?
Jawaban: Kolaborasi antara guru dan orang tua dapat membantu memahami kebutuhan siswa secara menyeluruh, mendukung pembelajaran di rumah, dan memperkuat dukungan pada proses belajar.
Soal 8: Seorang siswa seringkali mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas rumah, namun sangat aktif dan berpartisipasi dalam diskusi kelas.
Bagaimana Anda akan menangani situasi ini?
Jawaban: Guru dapat memberikan bantuan tambahan, seperti tutor atau waktu konseling, serta mendiskusikan secara pribadi untuk memahami hambatan yang dihadapi siswa.
Soal 9: Jelaskan bagaimana teknologi dapat menjadi alat efektif dalam memfasilitasi pembelajaran di kelas.
Jawaban: Guru dapat menggunakan perangkat lunak pembelajaran, aplikasi pendidikan, presentasi multimedia, atau platform belajar daring yang interaktif sesuai kebutuhan pembelajaran.
Soal 10: Bagaimana cara mengatasi konflik antara guru dan siswa di kelas tanpa mengganggu proses pembelajaran?
Jawaban: Komunikasi terbuka, mendengarkan dengan empati, dan menyelesaikan masalah secara konstruktif adalah kunci untuk menyelesaikan konflik tanpa mengganggu pembelajaran.
Soal 11:Bagaimana guru dapat menggunakan umpan balik dari siswa untuk meningkatkan metode pengajaran mereka?
Jawaban: Guru dapat memanfaatkan umpan balik siswa secara teratur dan menerapkan perubahan yang relevan dalam metode pengajaran untuk memperbaiki pengalaman belajar.
Soal 12: Jelaskan bagaimana pendekatan pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.
Jawaban: Pembelajaran berbasis proyek memungkinkan siswa untuk menerapkan pengetahuan dalam konteks nyata, merangsang minat, dan meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran.
Soal 13: Bagaimana cara guru mengelola perbedaan individualitas siswa dalam kelas yang heterogen?
Jawaban: Melalui diferensiasi, guru dapat mengadopsi berbagai strategi untuk memenuhi kebutuhan siswa yang beragam dalam kelas yang heterogen.
Soal 14: Mengapa penting bagi guru untuk terlibat dalam kegiatan di luar kelas, seperti kegiatan ekstrakurikuler atau kunjungan lapangan?
Jawaban: Terlibatnya guru dalam kegiatan di luar kelas memperluas interaksi dengan siswa, membangun kepercayaan, dan membantu memahami mereka secara lebih menyeluruh.
Soal 15: Seorang siswa menunjukkan minat yang tinggi dalam bidang seni, namun kurang antusias dalam mata pelajaran lain.
Bagaimana Anda akan mengintegrasikan minat tersebut ke dalam pembelajaran yang lebih luas?
Jawaban: Guru dapat mengintegrasikan minat siswa dalam pembelajaran dengan menciptakan tugas yang relevan, studi kasus, atau proyek yang menghubungkan minat tersebut dengan kurikulum.
Soal 16: Bagaimana pendekatan pembelajaran diferensiasi dapat membantu siswa dengan tingkat kemampuan yang berbeda di kelas yang sama?
Jawaban: Dengan diferensiasi, guru dapat memberikan materi yang disesuaikan dengan tingkat pemahaman dan minat siswa secara individual.
Soal 17: Bagaimana pembentukan iklim kelas yang inklusif dan ramah bagi semua siswa dapat mendukung keberhasilan belajar?
Jawaban: Menciptakan lingkungan kelas yang inklusif, terbuka, dan aman bagi semua siswa memungkinkan mereka untuk merasa diterima dan termotivasi dalam belajar.
Soal 18: Bagaimana guru dapat menggunakan instrumen evaluasi yang variatif untuk mengukur pemahaman siswa secara menyeluruh?
Jawaban: Guru dapat menggunakan berbagai bentuk penilaian seperti tugas proyek, presentasi, diskusi, dan tes adaptif untuk mendapatkan gambaran yang holistik tentang pemahaman siswa.
Soal 19: Bagaimana penerapan kurikulum berbasis kompetensi memengaruhi interaksi guru dan siswa di dalam kelas?
Jawaban: Kurikulum berbasis kompetensi memberikan penekanan pada pembelajaran aktif, penerapan konsep, dan pengembangan keterampilan yang diperlukan dalam kehidupan nyata.
Soal 20: Bagaimana guru dapat menggunakan pengalaman dan latar belakang siswa sebagai sumber daya dalam pembelajaran di kelas?
Jawaban: Guru dapat menggunakan pengalaman siswa sebagai contoh atau studi kasus dalam pembelajaran, mengaitkan materi dengan kehidupan nyata mereka.
Soal 21: Bagaimana peran orang tua dalam mendukung pembelajaran di rumah dapat berdampak pada kinerja siswa di sekolah?
Jawaban: Keterlibatan orang tua dalam mendukung pembelajaran di rumah, memberikan dukungan moral, dan komunikasi yang terbuka berdampak pada kinerja siswa di sekolah.
Soal 22: Seorang siswa memiliki hambatan dalam pemahaman konsep matematika. Bagaimana strategi yang dapat digunakan guru untuk membantu siswa mengatasi hambatan ini?
Jawaban: Guru dapat menyediakan bantuan tambahan, seperti tutoring individual, metode pengajaran yang lebih interaktif, dan pemahaman mendalam akan kesulitan yang dihadapi siswa.
Semoga contoh soal ini bisa membantu dalam mempersiapkan UP PPG Daljab 2023!
Download Soal Ujian PPG Daljab 2023 dan Kunci Jawaban Terbaru, Esai dan Studi Kasus
Donwload Contoh Soal UP PPG Daljab 2023 PDF
Kumpulan contoh soal UP PPG Daljab 2023 lainnya bisa dipelajari dari dokumen yang bisa diunduh melalui tautan (link) di bawah ini. Ada ratusan contoh soal UP PPG Daljab dalam 2 dokumen tersebut.
Berikut link download contoh soal UP PPG Daljab 2023 dalam dokumen PDF: